Introduccion



Introducción
Las diferentes formas de violencia que se observan en todo el mundo, tienen actores y móviles muy variados, cada uno de ellos se desarrolla a partir de los distintoscontextos sociales en el que el individuo se desenvuelve tales como: la familia, la escuela, los amigos que frecuenta. El contexto social entendido no solo como intercambio deexperiencia, sino de sentimientos, emociones, valores y actitudes.


Se viven tiempos de grandes cambios que amenazan la convivencia social y que ingresan en la escuela en forma deindisciplina y violencia. La escuela debe enfrentarlas con estrategias adecuadas que promuevan un ambiente positivo y ofrezcan un clima propicio para el logro de los objetivos pedagógicos, por eso,es importante repensar los modos de reflexionar sobre la disciplina para diseñar planes preventivos, con objetivos basados en la realidad con el fin de discernir cuáles son las mejoresherramientas de intervención y, en consecuencia, seleccionar y poner en marcha las acciones pertinentes.














Conclusiones
De acuerdo a los fundamentos teóricos que sustentanesta investigación se deduce que los factores generadores de violencia que presentan mayor índice de incidencia en el desarrollo de conductas violentas son: los factores biológicos,cognitivos, sociales, personales, familiares, ambientales, y los relativos a las prácticas de crianza infantil.
El bajo nivel en el clima organizacional existente, la institución nofuncionará adecuadamente por la insuficiente sincronización de ideas y la existencia de descontentos, lo cual conduce a estados de frustración o impedimentos para la satisfacción de lasnecesidades y sobreviene estados de depresión, desinterés, apatía, descontento y otros, hasta llegar a la aparición de agresividad, agitación, inconformidad y violencia en el recinto escolar.