INTRODUCCION

INTRODUCCION
Uno de los problemas que enfrentamos actualmente los países tercermundistas es la falta del dominio de los proceso del pensamiento y desarrollo del educando. Esto es cusa principalmenteporque desde edades tempranas, los niños deben adquirir ciertas habilidades, las cuales irán desarrollando en el transcurso de su preparación escolar para lograr ser adultos capaces de quecontribuyan a las necesidades sociales pero, desgraciadamente, en nuestro país hay un déficit importante en este aspecto.
La comprensión lectora es un aspecto vital para desarrollo del pensamiento delindividuo, ya que se concibe como la herramienta instrumental básica que posibilita los demás aprendizajes, por ende, la lectura es una actividad esencial para la adquisición de conocimientos.
Conforme vayaadentrándose en este trabajo podrá conocer mediante la descripción que se proporciona, las características de una de las problemáticas de mayor peso en la actualidad, falta de compresión lectora.
En elcapítulo I se da un breve análisis sobre la compresión lectora en nuestro país, y a nivel internacional, así como su posición a nivel micro, en la institución donde se realiza la práctica docente.En el capítulo II se muestra una recopilación de los distintos teóricos que hablan acerca de esta problemática, y de cómo se va dando conforme el niño va creciendo, así como la postura que tiene lamisma, además se esclarecerá el panorama político de la educación en nuestro país, y los aportes que la Secretaria de Educación Pública (SEP) ha hecho respecto a la comprensión lectora, así comodiversos autores que presentan argumentos sobre la misma.
En el capítulo III, se proporcionan algunas estrategias que servirán para contrarrestar el déficit de compresión lector en los alumnos, yactividades con los padres de familia para que puedan visualizar las secuencias didácticas que se trabajaran con sus hijos, y por último los avances que estas estrategias puedan efectuarse en los alumnos....