INTRODUCCION

INTRODUCCION
A continuación se presentará un trabajo que se le hizo a una niña de años con el objetivo de observar la manera en que aprende.

MARCO TEORICO
Desde el 22, 24, 27, 29 y 31 de julio de2015 se le aplicaron una serie de actividades a una niña con el fin de observar la manera en que se concentra y aprende, y consisten en que practique sus habilidades y reactive su memoria, este trabajoestá basado en la teoría del Condicionamiento Operante, por medio de recompensas positivas y de castigos negativos, la recompensa será obtener una estrellita en la frente si realiza la actividad y elcastigo será no obtener la estrellita.

NOMBRE: Daniela Anahí González Jiménez
EDAD: 7 años
GRADO ESCOLAR: 1°ero

ANTECEDENTES FAMILIARES:
Madre: Nora Jiménez Ríos
Padre: José Luis GonzálezTorres
ANTECEDENTES ESCOLARES:
En clase Daniela carece de concentración.
CONCLUSION

Conforme fueron pasando las sesiones, Daniela fue adquiriendo un mayor grado de concentración, ya que las actividades querealizaba eran de su agrado, en la primera sesión se le dificultó entender la actividad, en la segunda sesión la actividad fue un fracaso, ya que no me percaté de que no sabía escribir, mucho menosredactar un cuento, así que no concluyó satisfactoriamente esa sesión, en la tercera sesión fue un éxito ya que Daniela comprendió rápidamente la actividad y logré que se aprendiera de memoria elalfabeto y que no confundiera las letras, en la cuarta sesión volvimos a practicar el alfabeto pero esta vez diciendo palabras que empiecen con dichas letras, así fue muy satisfactoria esta sesión ya queDaniela recordó las letras y logró encontrar palabras, y en la última sesión practicamos las vocales y al igual que el alfabeto buscamos palabras que empezaran con esa letra, y Daniela lo memorizó másrápido ya que ya conocía las letras, así que también concluyó satisfactoriamente dicha sesión.
Daniela es una niña muy inteligente, sólo necesita materiales que sean de su interés para que así no se...