Introduccion

INTRODUCCION

El presente informe ha sido elaborado basándonos en el plan de desarrollo de la clase de Teoría y Métodos de Investigación, lo que representa una oportunidad para la adquisición de conocimientos basados en la investigación de manera sistemática, siendo este el primer avance del proyecto donde se da a conocer; cómo hemos determinado el tema de investigación, siguiendo los pasosdiseñados para tal fin en el taller 1.
De acuerdo al mencionado taller, en las ideas novedosas y de utilidad se originan los proyectos de investigación, las que son obtenidas directamente del lugar o la fuente de las mismas, por lo que el presente avance describe el inicio del proceso de investigación a través de las actividades desarrolladas conforme al esquema proporcionado por el tutor,siguiendo las directrices en el orden establecido para poder obtener el fin deseado.

TALLER 1

Actividades:

1. Discutir sobre las fuentes de donde se pueden generar ideas para un proyecto investigación educativa.

* Visitando la biblioteca de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.
* Visitando la librería de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.
*Visitando el Instituto Central Vicente Cáceres.
* Visitando los sitios web.
* Visitando el museo.

2. Liste algunos posibles temas de investigación educativa partiendo de las fuentes antes mencionadas.

* Observe que los alumnos no usan la biblioteca como recurso para el proceso de aprendizaje.
* Observe que en la librería hay escases de textos para cubrir la demanda que ainicios de periodo se presenta por parte de los estudiantes.
* Observe la falta de disciplina de los alumnos.
* Observe que la información no es confiable.
* Observe la falta de interés por la cultura, arte.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el sistema educativo se incluye el uso de La Biblioteca como un recurso para la recopilación de información y para fomentar la lectura o interéspor la literatura, no se cuenta en cada centro escolar con este recurso, no obstante La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán cuenta con una biblioteca la que está al servicio de los estudiantes en horario de XXX a XXX, cuenta con xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, los alumnos en especial sede Tegucigalpa, de la Universidad Pedagógica tienen la ventaja de contar en las instalaciones de la mismacon un sistema bibliotecario el que sirve de ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Debido a que en la mayoría de las asignaturas se asigna trabajo de recopilación de información, este recurso representa una ayuda para los alumnos, ya que el servicio que se presta es gratuito, está ubicada dentro del espacio de la Universidad Pedagógica Nacional, la información que se consigue es másconfiable que la obtenida a través de otros recursos tales como el internet.
Debido a las características descritas anteriormente de la Biblioteca, es importante conocer los porcentajes en que este recurso es utilizado por los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional (los que serán utilizados como población para efectos de la investigación) y los beneficios que representa para los mismos.PREGUNTA GENERAL

¿Qué efectos produce para los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional el uso de la Biblioteca como recurso en el proceso de aprendizaje?

PREGUNTAS ESPECÍFICAS:

1. ¿Con que frecuencia los estudiantes hacen uso del recurso bibliotecario?

2. ¿Qué limitantes encuentra el estudiante en la utilización de la biblioteca este recurso?

3. ¿A qué recursosacude el estudiante de la Universidad Pedagógica Nacional en sustitución de la biblioteca?

4. ¿El sistema bibliotecario de la Universidad Pedagógica Nacional llena las expectativas de sus estudiantes?

OBJETIVOS

A) OBJETIVO GENERAL

Determinar los efectos que produce en los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional el uso de la Biblioteca, ya sean estos beneficios o...