INTRODUCCION

INTRODUCCION
La sexualidad como concepto complejo no solo debe transmitirse información pertinente y actualizada sobre la sexualidad, sino q fundamentalmente debe promoverse competencia ycapacidades alumnos/as.
Hablar de sexualidad implica mencionar otros conceptos tales como: naturaleza, reproducción, instintos, normalidad, prevención, genitalidad y adolescencia.
En la adolescenciaocurre dos tipos de cambios: físicos y psicológicos.
Físicos: el crecimiento del individuo y la preparación de los órganos para la reproducción.
A los cambios físicos q experimentan losadolescentes se le agregan características de timidez, sensibilidad, y preocupación sobre los propios cambios corporales; a la vez se les presenta comparaciones angustiosas entre sí mismos y los compañeros.Psicológicos: crisis de oposición, desarreglo emotivo, imaginación desbordada, narcisismos, entre otros.
La preocupación de los padres o adultos sobre cómo viven la sexualidad los jóvenes y lairresponsabilidad de los padres para concientizar a sus hijos.
Últimamente se cuestiona a que edad se debe enseñar sobre la sexualidad los jóvenes.
Los bebes de ambos sexos experimentan placer altocarse los genitales.
Entre los tres y cuatro años de edad los chicos y chicas juegan al “doctor”, siendo un juego común entre ellos que les permite interactuar y descubrirse.
Los chicos y chicas de 6 y7 años, formulan preguntas acerca de las diferencias entre los cuerpos de mujeres y varones, entre sus cuerpos y el de su mamá o papá.
Cabe señalar que a mediados de año los alumnos han tenidosuna charla con profesionales de salud.
También desde el espacio curricular: Ciencias Naturales abarcan temas tales como:
# SISTEMA REPRODUCTOR
# Caracteres sexuales secundarios femeninos ymasculinos.
# FECUNDACION, EMBARAZO, PARTO.
# E.T.S (Enfermedad de Transmisión Sexual)
CARACTERISTICAS DE LA ENFERMEDAD
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
SINTOMAS Y SIGNOS
MECANISMO DE CONTAGIO...