Introduccioon

INTRODUCCION


En la actualidad uno de los mayores problemas que presenta la educación es el dominio de la comprensión lectora, el cual es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de educación primaria. Por lo tanto la lectura es la actividad principalmente intelectual en la que intervienen dos aspectos fundamentales: uno físicoque es la percepción visual, y otro mental que es la compresión de lo leído por lo contrario la escritura es el proceso mecánico, una destreza psicomotriz mediante la cual se aprende a escribir.
En las observaciones que se hicieron en 6º grado sección “B” se pudo ver esta debilidad por esta razón se decide realizar este proyecto en función de mejorar la calidad de compresión y escritura detexto en las niñas y los niños; para que ellos se apropien mejor de este aprendizaje debemos implementar diferentes estrategias y actividades que sean de su mayor interés.

Fundamentos Teóricos
El conocimiento teórico de los términos que se encuentran en este proyecto de aprendizaje son importantes para lograr comprender el mismo, a través de este conocimiento el lector podrá entender deuna

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mejor forma el contenido que aquí se encuentra entre ellos están:
La escritura la cual es un proceso mecánico, una destreza psicomotriz mediante la cual se aprende a escribir palabras y oraciones y, justamente, de ese ejercicio sistemático y progresivo, depende su soltura y legibilidad. Este es un instrumento de interrelación social que sirve como medio para la comunicación delhombre con los demás a través del tiempo y el espacio.
La escritura es un medio para comunicar a nuestros semejantes aquello que pensamos. De allí que cumpla funciones relevantes a la hora de construir el significado. Los objetivos que se persiguen en su aprendizaje tienen que ver con la utilidad que le presta a la persona. El docente consciente tiene que ser sumamente cuidadoso, tanto en suforma de letra como en su ortografía, porque el niño o la niña captan todos esos detalles cuando se inicia en el proceso. El aprendizaje de la lengua escrita, como es conocido, es una tarea un poco difícil.
Para adquirir ese aprendizaje es menester realizar actividades altamente significativas donde el alumno vea la utilidad real en cada momento. El niño y la niña más pequeños - iniciados enel proceso- perciben la necesidad de expresar, mediante la escritura, lo que se piensa y se sienten muy orgullosos cuando lo hacen y los demás pueden leer su escritura. Existen muchas actividades que pueden estimular a aquellos estudiantes que no se atreven a expresar sus ideas en forma espontánea.

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La institución educativa conformada por un grupo de docentes comprometidos debe concedertiempo y espacio suficientes para no presionar al estudiante en la construcción del conocimiento.
También es importante mencionar la lectura la cual es una actividad principalmente intelectual en la que intervienen dos aspectos fundamentales: uno físico, la percepción visual y otro mental, la comprensión de lo leído.
Lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad.Ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y el espacio, conocer la vida, las costumbres, el pensamiento y las creaciones de los grandes hombres que han hecho y hacen la historia, también se puede comprender mejor al mundo como a nosotros mismos.
Por esta razón se debe estimular a las niñas y los niños a que adquieran el habito de la lectura, a través de textos interesantes,atractivos (cuentos, fabulas, leyendas…)
La unión de estos dos procesos nos lleva a conceptualizar la lectoescritura el cual es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescrituras que pronto vendrán, a través de actividades que les...