Introducción al Derecho
Páginas: 6 (1497 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2014
Universidad Virtual del CNCI
Actividad A1-C2
La clasificación del Derecho
María del Rocío Anaya Sánchez
Tutor: Lic. Felipe Guajardo Oyervides
Morelia, Mich. A 07 de agosto del 2014
Introducción
El derecho es el conjunto de preceptos creados por el hombre, para regir en un momento y espacio dado la conducta de los integrantes de un grupo social. Debido a que elderecho es un concepto bastante amplio, este se descompone en diferentes áreas para poder tener un mejor control de sus características y fines. Estas áreas se denominan ramas del derecho según el glosario de derecho natural indican que “son cada una de esas partes en que se ha dividido el saber del derecho en cuantos sus contenidos o temas principales.” Así, suele afirmarse, sin intenciónrestrictiva, que las principales ramas del derecho son: el derecho constitucional, el derecho penal, el derecho administrativo, el derecho procesal, el derecho civil, el derecho comercial, el derecho laboral y el derecho internacional, entre otros.
Noticia 1
Entregan maestros de la sección 22 peticiones al gobierno de Oaxaca
Oaxaca, Oax., 11 de abril. Miles de afiliados a la sección 22 del SindicatoNacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) participaron este lunes en una marcha en apoyo a la entrega de un pliego petitorio al gobierno estatal.
Los manifestantes, respaldados por simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, iniciaron su movilización en la carretera Internacional Cristóbal Colón, frente al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, y después de casidos horas arribaron al zócalo de esta capital.
En un mitin frente al palacio de gobierno, el secretario general de la sección 22, Azael Santiago Chepi, dijo que el Movimiento Democrático de los Trabajadores del Estado de Oaxaca (MDTEO) destacó entre sus demandas la aplicación del Programa de Mejoramiento de la Educación, alternativo a la Alianza por la Calidad de la Educación, y la asignación delos recursos de la Programación Detallada para ajustar los salarios de 3 mil sindicalistas contratados por régimen de honorarios.
Además exigen la regularización del servicio de educación, el cierre de módulos, la entrega de escuelas ocupadas por priistas y miembros de la sección 59 del SNTE, así como cubrir las necesidades de preescolar, primaria formal, primaria indígena, secundaria técnica,secundaria general, telesecundaria, formadores de docentes, homologados y niveles especiales.
La propuesta alternativa incluye programas de infraestructura, equipamiento de escuelas y salud para los alumnos, al igual que de sistemas de evaluación, profesionalización y estímulos para los trabajadores.
De acuerdo con Santiago Chepi, el pliego solicita que se entregue la quinta etapa de larezonificación salarial por vida cara (entre 280 y 300 millones de pesos), de acuerdo con la minuta suscrita en 2006.
También reclamó la presentación con vida de su compañero Carlos René Román Salazar, desaparecido el 14 de marzo pasado, y castigo al ex gobernador Ulises Ruiz Ortiz, a quien acusan de las agresiones al movimiento magisterial y popular durante 2006 y 2007.
El gobernador Gabino CuéMonteagudo atendió a Santiago Chepi y demás representantes de la sección 22, se comprometió a responder sus reclamos y adelantó que su gobierno integrará grupos de trabajo para ello.
Ramas del Derecho que pudieran aplicar en este
caso y razones acerca de la elección de
esas clasificaciones del Derecho
El caso se sitúa en el ámbito del Derecho interno, ya que dicho acto se realizó en el Estadode Oaxaca, en un país concreto que es México. Además, afecta el interés social pues se están violentando los derechos de los docentes. Por esta razón, el caso se puede ubicar en el Derecho social, y se pueden aplicar las normas relacionadas con el Derecho del trabajo, ya que es la rama del Derecho referida a las relaciones laborales, a la función pública vinculada con las mismas y a los actos...
Actividad A1-C2
La clasificación del Derecho
María del Rocío Anaya Sánchez
Tutor: Lic. Felipe Guajardo Oyervides
Morelia, Mich. A 07 de agosto del 2014
Introducción
El derecho es el conjunto de preceptos creados por el hombre, para regir en un momento y espacio dado la conducta de los integrantes de un grupo social. Debido a que elderecho es un concepto bastante amplio, este se descompone en diferentes áreas para poder tener un mejor control de sus características y fines. Estas áreas se denominan ramas del derecho según el glosario de derecho natural indican que “son cada una de esas partes en que se ha dividido el saber del derecho en cuantos sus contenidos o temas principales.” Así, suele afirmarse, sin intenciónrestrictiva, que las principales ramas del derecho son: el derecho constitucional, el derecho penal, el derecho administrativo, el derecho procesal, el derecho civil, el derecho comercial, el derecho laboral y el derecho internacional, entre otros.
Noticia 1
Entregan maestros de la sección 22 peticiones al gobierno de Oaxaca
Oaxaca, Oax., 11 de abril. Miles de afiliados a la sección 22 del SindicatoNacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) participaron este lunes en una marcha en apoyo a la entrega de un pliego petitorio al gobierno estatal.
Los manifestantes, respaldados por simpatizantes de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, iniciaron su movilización en la carretera Internacional Cristóbal Colón, frente al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, y después de casidos horas arribaron al zócalo de esta capital.
En un mitin frente al palacio de gobierno, el secretario general de la sección 22, Azael Santiago Chepi, dijo que el Movimiento Democrático de los Trabajadores del Estado de Oaxaca (MDTEO) destacó entre sus demandas la aplicación del Programa de Mejoramiento de la Educación, alternativo a la Alianza por la Calidad de la Educación, y la asignación delos recursos de la Programación Detallada para ajustar los salarios de 3 mil sindicalistas contratados por régimen de honorarios.
Además exigen la regularización del servicio de educación, el cierre de módulos, la entrega de escuelas ocupadas por priistas y miembros de la sección 59 del SNTE, así como cubrir las necesidades de preescolar, primaria formal, primaria indígena, secundaria técnica,secundaria general, telesecundaria, formadores de docentes, homologados y niveles especiales.
La propuesta alternativa incluye programas de infraestructura, equipamiento de escuelas y salud para los alumnos, al igual que de sistemas de evaluación, profesionalización y estímulos para los trabajadores.
De acuerdo con Santiago Chepi, el pliego solicita que se entregue la quinta etapa de larezonificación salarial por vida cara (entre 280 y 300 millones de pesos), de acuerdo con la minuta suscrita en 2006.
También reclamó la presentación con vida de su compañero Carlos René Román Salazar, desaparecido el 14 de marzo pasado, y castigo al ex gobernador Ulises Ruiz Ortiz, a quien acusan de las agresiones al movimiento magisterial y popular durante 2006 y 2007.
El gobernador Gabino CuéMonteagudo atendió a Santiago Chepi y demás representantes de la sección 22, se comprometió a responder sus reclamos y adelantó que su gobierno integrará grupos de trabajo para ello.
Ramas del Derecho que pudieran aplicar en este
caso y razones acerca de la elección de
esas clasificaciones del Derecho
El caso se sitúa en el ámbito del Derecho interno, ya que dicho acto se realizó en el Estadode Oaxaca, en un país concreto que es México. Además, afecta el interés social pues se están violentando los derechos de los docentes. Por esta razón, el caso se puede ubicar en el Derecho social, y se pueden aplicar las normas relacionadas con el Derecho del trabajo, ya que es la rama del Derecho referida a las relaciones laborales, a la función pública vinculada con las mismas y a los actos...
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