introducción de la informatica

COMPONENTES
PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD
QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios
-Implementar el curriculum.-Transformar la práctica docente
-El logro de aprendizajes para una calidad educativa.
Guía y sugieren elementos para mejorar la práctica docente.
Competencias para la vida
Movilizan y dirigen todos loscomponentes, conocimientos, actitudes, habilidades y valores hacia la consecución de objetivos concretos.
Desde la función directiva verificar que en la planeación didáctica estén presentes eldesarrollo de competencias para la vida.
Del docente garantizar que los alumnos desarrollen las competencias para la vida a través de las actividades planeadas.
Perfil de egreso de la Educación BásicaDefinir el tipo de alumno que se desea formar a lo largo de la educación básica, como es el desarrollo de sus competencias, actitudes y valores.
Planear, creación de estrategias y reflexionar a cerca denuestra práctica docente.
Mapa curricular de la Educación Básica
Presenta un trayecto formativo para desarrollar las competencias.
Conocer a profundidad el plan 2011.
Diversificación ycontextualización curricular: marcos curriculares para la educación indígena
Promover un desarrollo diversificado y contextual en consonancia con el plan y programa de estudio que incluya el conocimiento delos pueblos indígenas y la experiencia de los migrantes.
Conocimiento del plan y programa de estudio.
Parámetros curriculares para la educación indígena
Hablar la lengua indígena y proporcionar unaeducación bilingüe que contribuya al desarrollo de la lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua.
Hablar la lengua materna de los niños.
Gestión para el desarrollo de HabilidadesDigitales
Impulsar el desarrollo en la utilización de tecnologías de la información para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer una inserción a...