Introducción del Enfoque de las competencias en el sistema educativo en Mexico





MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Actividad 1.3. - Ensayo
"El enfoque por competencias y su impacto en la educación" 








INTRODUCCIÓN


En nuestro país el tema de competencias es reciente, primeramente relacionadas con los procesos productivos en las empresas, particularmente en el campo tecnológico en dondeel desarrollo del conocimiento ha sido muy acelerado lo que obligó la capacitación de manera continua al personal independientemente del título, diploma o experiencia laboral previos. Se han implementado políticas gubernamentales tendientes a impulsar la Educación basada en normas de competencias). Con la reforma del sistema de formación y capacitación se pretende que el país cuente con recursoshumanos calificados que demanda la transformación productiva, la innovación tecnológica y la competencia en los mercados globales. El gobierno federal impulsa el proyecto para la Modernización de la Educación Técnica y la Capacitación (PMETyC) el cual forma parte de la respuesta que proporciona la SEP a las exigencias de la integración económica global.
Hablar de competencias en la educación haresurgido cobrando gran relevancia en todo el mundo especialmente en lo que va del nuevo siglo. En nuestro país el sistema educativo ha emprendido una serie de reformas que abarca desde la educación básica, educación media superior, hasta la superior. En cada uno de estos niveles hay algo en común que es la de pasar de forma tradicional de la enseñanza hacia un modelo flexible, interdisciplinario,centrado en el aprendizaje y con el enfoque basado en competencias. 
En este trabajo haremos referencia de manera breve las competencias y la forma en que históricamente se fueron dando en la educación, así como la forma en se ha conceptualizado y sus componentes vistos como una forma dialógica en la educación para finalmente analizar el impacto que tiene y tendrá en la educación.
Uno de losaspectos relevantes no es solo el aprendizaje por competencias en los alumnos sino la importancia que tiene el papel del docente en el trabajo por competencias y que es quien demanda generar estrategias de intervención, de seguimiento y de evaluación de manera integrada y compartida al interior de la escuela y con los diferentes niveles educativos; es importante tener presente que el desarrollo de unacompetencia no constituye el contenido a abordar, tampoco se alcanza en un solo ciclo escolar; el logro es resultado de la intervención de todos los docentes que participamos en la educación.
LEER EL DOCUMENTO COMPLETO



DESARROLLO:
ORIGENES DE LAS COMPETENCIA
La educación basada en competencias surgió en ambos lados de la frontera entre los Estados Unidos de América y Canadá durante la décadade los setenta como respuesta a la crisis económica, cuyos efectos en la educación afectaron sensiblemente a todos los países. Para resolver este conflicto, se buscó identificar las capacidades que se necesita desarrollar para ser un “buen profesor” de educación obligatoria (preescolar, primaria y secundaria). Al mismo tiempo, el mundo enfrentó, en esa década, un incremento considerable en lademanda de educación media superior, ocasionado por la dinámica de la población (la mayoría de los demandantes tenía entre quince y veinticinco años de edad).
Uno de los rasgos principales de la crisis consistía en que los adolescentes terminaban la educación obligatoria (secundaria o bachillerato, según el país) sin contar con una calificación para el trabajo, toda vez que siquiera habían logradodesarrollar la habilidad esencial de aprender a aprender, sin dejar de reconocer que no todos tenían acceso a la educación superior.
Por ello, en forma paralela al desarrollo pedagógico de los sistemas de competencias, durante los años ochenta se diseñó una manera innovadora de preparar a los jóvenes para el trabajo que garantizara la calidad de la formación. Los países industrializados invirtieron...