Introducción Tecnologia E Informatica.

Ejercicio Investigativo Individual

Licenciatura en Tecnología E Informática
Introducción a la Tecnología E Informática

Juan Gabriel Gómez Mejía
Mayo 2015.

Universidad Católica de Manizales-UCM

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Ejercicio Investigativo Individual

1. Consultar en la institución educativa donde labora o a la cual tenga acceso
y a través de mapa conceptual cuáles son las características relevantes del
área deTecnología e Informática en cuanto a: herramientas tecnológicas
utilizadas, software o programas implementados en clase, estrategias de
enseñanza-aprendizaje. Así mismo preguntar al docente titular si conoce y
utiliza para la planeación de sus clases la guía 30 “Orientaciones generales
de la educación en tecnología.

Caracteristicas Área Tecnología
e Informática

Herramientas TecnologicasSoftware

Programas y Estrategias

VideoBean.
Sala de Computo.
Tablero Digital.
Aula Digital.
Computadores y Tabletas para
Educar.

Se implementa un periferico
llamado TOMI (Tablero Óptico
de Mando Interactivo) el cual se
instala en el Videoben y permite
que la proyección sea
interactiva por esto cuenta con
un software incorporado.

La IE cuenta con la estrategia de
Caldas Vive Digital

Los alumnos de laIE tienen
programado dentro del horario
de clase entrar al aula digital
con los docentes de las
diferentes areas.

Desde el área de Tecnologia e
Informatica y contando con los
lineamientos del MEN para
esta área.

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Para esta consulta tomé como referencia a la Institución Educativa Marco
Fidel Suarez del Municipio de La Dorada, Caldas, le consulté a la docente
si conocía esta guía y si laimplementaba en las clases, a lo que respondió
que si las conocía y que aplicada en su Plan Académico de Área algunas
de las indicaciones que allí están descritas, pero que al docente de
Tecnología e Informática se le dificultaba tener concentrados a los
estudiantes con la historia de las máquinas y su evolución que es relevante
enseñarles además, de todo lo relacionado con la informática en general.Según observé en los Planeadores Académicos de Área que me facilitó la
docente para investigar más, veo que desde sexto grado las temáticas a
desarrollar están enfocadas en todo lo que tiene que ver con la informática
y muy poco con la Tecnología y su historia.

Par hacerme una mejor idea del proceso que se lleva en la institución en
ésta área, le solicité a la docente me indicara en qué se habíaprofesionalizado, ella es Ingeniera en Sistemas, con maestría en
Educación, que propende que sus clases sean activas y estén relacionadas
no sólo con la temática sino también con el contexto social de los
estudiantes.

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2. A partir del documento “SER COMPETENTES EN TECNOLOGÍA”
Ministerio de Educación Nacional.
a. Establezca la relación epistémica entre la triada ciencia – tecnología –
técnica pormedio de un mapa conceptual que evidencie las conexiones
encontradas y su respectiva explicación o argumentación.

CIENCIA: Conocimientos
obtenidos mediante la
observación y
razonamiento sistemático
de los que se deducen
principios y leyes.
CENTRADA EN EL
MUNDO NATURAL

Relación epistémica entre
CIENCIA – TECNOLOGÍA
– TÉCNICA.

Las tres comparten la construcción
del conocimento, ya que todoproblema tiene caracter técnico,
científico y tecnológico, ya que para
entender el mundo natural es
necesario introducir el desarrollo de
productos tecnológicos, y las
necesidades tecnológicas requieren
investigaciones científicas a demás de
ponerlas en contexto.

TECNOLOGÍA: Medios y
actividades mediante los
que el hombre persigue la
alteración y la
manipulación de su
entorno.

SABER COMO
HACER YPORQUÉ

TÉCNICA: Procedimientos
y recursos de que se vale
la ciencia para conseguir
su fin.
SABER - HACER

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b. Que se entiende por tecnología e informática y cuál es su implicación en el
ámbito educativo.

INFORMÁTICA: Se entiende por informática al conjunto de conocimientos
científicos y técnicos que se ocupan del tratamiento automático de la información
por medio de ordenadores. Hace referencia a...