Introducción A La Problemática Educactiva

Consignas de trabajo
1. Ley 1420 (Ley de Educación Común)
a. ¿Cuándo fue sancionada la Ley 1420?
-La ley 1420 fue sancionada en el año 1884.
b. Describa el escenario socio- político en el que se sancionó la Ley 1420.
- La ley fue sancionada en el marco de una población muy heterogénea culturalmente, esto fue debido a las grandes inmigraciones europeas; había una masa poblacional analfabetaa la cual se debía educar para que formaran parte de un ideal de Nación.
c-¿Por qué se denominó Ley de Educación Común?
las divergencias fundamentales se centraron en la identificación común de la necesidad de una ley de educación, la gratuidad y obligatoriedad de la escuela.
d. ¿Qué características esenciales tiene la Ley?
- Características esenciales de la Ley 1420:
• Principalidad: porparte del estado, este se encargaba de crear las escuelas, pagar a las maestras para que eduquen.
• Obligatoriedad: todo alumno de 6 a 14 años era obligado por el estado a asistir a la escuela.
• Gratuidad: el estado debía asegurarles a los ciudadanos que al mandarlos a sus hijos a la escuela no gastarían, si no por el contrario, que al ser educados sus hijos iban a ganar dinero.
• Homogencia:para lograr los homogeneidad entre tanta heterogeneidad, el estado propuso el uso de los guardapolvos, para que todos se “sintieran iguales”
• Universalidad: el estado prometía universalización de contenidos, es decir, en cualquier lugar del país se enseñaba los mismos contenidos.
• Laicidad: se enseñaba la religión cristiana apostólica romana a contra turno
e. ¿Qué territorios abarcó laaplicación de la Ley?
- En una primera instancia abarco todo el territorio argentino. Esto incluye a las provincias . pero los lugares donde no había escuela carecían de esta.

2. Ley 26206 (Ley de Educación Nacional).
a. ¿Cuándo fue sancionada?
-La ley 26206 fue sancionada en el año 2006.
b. Describa el escenario socio-político en el que se sancionó la Ley 26206.
-Se inscribió esta leypara encontrar una salidad a la crisis política-institucional-economica-social y educativa que quedo sumegida la argentina luego de la década neoliberal de los 90. Como consecuencia del convulsionado año 2001 que destituye al presidente de la Rua , se necesitaron bases políticas y sociales donde el estado intervenga haciendo frente a las demandas sociales . En este contesxo la educación adquieresuma importancia contituyendose en una varible de gobernabilidad para un sistema q ha exluido a gran parte de la población.
c- Sistematicen los títulos y capítulos de la Ley, colocando palabras claves que permitan la identificación del capítulo
- Títulos y capítulos de Ley de educación nacional: 26206
 Titulo I: Disposiciones generales.
• Capitulo I: Principios derechos y garantías.
•Capitulo II: Fines y objetivos de la política educativa nacional.

 Titulo II: El Sistema Educativo Nacional.
• Capitulo I: Disposiciones generales.
• Capitulo II: Educacion Inicial.
• Capitulo III: Educaión primaria.
• Capitulo IV: Educación secundaria.
• Capitulo V: Educacion superior.
• Capitulo VI: Educacion técnico-profesional.
• Capitulo VII: Educación artística
• Capitulo VIII:Educacion especial.
• Capitulo IX: Educacion permanente de jóvenes y adultos.
• Capitulo X: Educación rural.
• Capitulo XI: Educacion intercultural bilingüe.
• Capitulo XII: Educación en contextos de privación de libertad.
• Capitulo XIII: Educación domiciliaria y hospitalitaria.

 Titulo III: Educación de gestión privada.

 Titulo IV: Los/as docentes y su formación
• Capitulo I: Derechos yobligaciones.
• Capitulo II: la formación docente.

 Titulo V: Políticas de promoción de la igualdad educativa.

 Titulo VI: La calidad de la educación.
• Capitulo I: Disposiciones generales.
• Capitulo II: Disposiciones especificas.
• Capitulo III: Informacion y evaluación del sistema educativo.

 Titulo VII: Educación, nuevas tecnologías y medios de comunicación.

 Titulo VIII:...