Introducción A La Psicología Infantil.

Consignas
* Elegir una rama de la psicología
* Investigar y desarrollar: Métodos- Técnicas- Objeto de estudio- Cómo interpreta al hombre. Sin utilizar páginas web.

1. Introducción
Hace unas semanas, el profesor de psicología nos asignó un trabajo práctico en el cual debíamos unirnos con 3 compañeros más e investigar sobre una rama de la psicología. Nosotras elegimos la depsicología infantil, la cual forma parte de la psicología evolutiva.
Así, tuvimos que investigar en bibliotecas, ya que parte de la consiga era no utilizar páginas web como bibliografía. Por eso, una tarde fuimos, llevadas por el padre de una compañera hasta la facultad de psicología de la UBA, en Boedo, y utilizamos la biblioteca de ésta para leer libros sobre este tema.

2. Desarrollo:
2.1 Lapsicología evolutiva o psicología del desarrollo se encarga de estudiar las regularidades del desarrollo psíquico y de la personalidad, las causas que dan lugar a las principales tendencias y características psicológicas en las distintas etapas del ser humano. Lo estudia individualmente y se orienta al estudio de su subjetividad, para así lograr establecer aquellas leyes psicológicas generales, que seexpresan, de manera particular e irrepetible, en cada individuo.
Estudia al hombre en sus diferentes etapas del desarrollo:
* Niñez (hasta los 15 años)
* La adolescencia y primera edad adulta (hasta los 25 años)
* La juventud y edad adulta media (hasta los 50 años)
* Edad adulta madura (hasta los 65 años)
* Vejez (a partir de los 65 años)
Entre los métodos de la Psicologíadel Desarrollo se encuentran la observación y el experimento, que constituyen los métodos fundamentales de todo el conocimiento psicológico.

2.2 La psicología infantil se encarga del estudio de niños de 0 a 15 años; el lugar, tiempo y espacio necesarios deben ser definidos en función a la conducta que predomine en el momento dado. Depende del paciente la aceptación e investigación de éstos paraque el juego creativo asignado sea concretado.
El espacio físico debe ser una habitación con sillas y mesas, pizarrón y una mesada con pileta.
La cantidad de elementos utilizados para el juego son muy variados, algunos de éstos son:
* Cajón de juguetes
* Plastilina
* Arcilla
* Cubos de madera
* Autitos, muñecos y animales de juguete
* Contenedores (cacerolas, vasos,etc.)
* Plasticola
* Hilos
* Útiles escolares
* Jabón
* Toalla
* Agua, fuego y aire
* También son muy necesarios los elementos de codificación:
* Gestos- postura corporal- movimientos- creaciones plásticas- palabra.

2.2.1En la psicología infantil se distinguen tres influencias principales:
* La psicología clínica: Prepara a los psicólogos para trabajar con niñosque padecen enfermedades mentales serias, autismo o desorden del desarrollo perverso. Lo hace a través del psicoanálisis y las terapias de comportamiento.
* La psicología escolar: Los psicólogos deben identificar a los estudiantes con dificultades educativas para lograr integrarlos al grupo mayoritario y ayudarlo a que adquiera una educación académica.
* Movimiento educativo de niños detemprana edad:
* Educación infantil: Tiene como objetivo fomentar el desarrollo motor, emocional, intelectual, adaptativo, social, de comunicación y creativo.
* Psicología infantil: Hay dos programas principales que financian el trabajo de psicólogos con niños de esta edad: Programa de educación esencial preescolar y el programa de intervención temprana. Son similares pero su filosofía esdistinta: la primera, incluye la evaluación y el asesoramiento de niños entre 3 y 5 años con dificultades de conducta o emocionales. El segundo programa provee servicios a niños recién nacidos hasta edad de 3 años. Su filosofía es ayudar al niño y a la familia a optimizar el ambiente en el que se convive. De este trabajo se encargan los asistentes sociales, los cuales deben ser amigables con los...