Introducción a La Redacción

ÍNDICE DE LA ASIGNATURA
1. LENGUAJE, PENSAMIENTO Y SOCIEDAD
2. LOS MEDIOS COMO CONSTRUCTORES DE LA REALIDAD SOCIAL
3. DISCURSO, ENUNCIACIÓN Y RETÓRICA
4. INTRODUCCIÓN A LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
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Tema 1
LENGUAJE, PENSAMIENTO Y SOCIEDAD
Periodismo: La doble faz de Jano
¿Tiene elPeriodismo como actividad práctica que es una dimensión teórica?
* La mejor manera de aprender la praxis periodística es trabajando en una redacción. Suele faltar, sin embargo, una actitud reflexiva.
* No hay recetas ni fórmulas magistrales para ser un buen periodista
* Sin embargo, estas consideraciones previas no implican que pueda y deba ser estudiado el P como materia de investigación.El lenguaje: la materia del comunicador
¿Quién es un comunicador?
Un comunicador es el que comunica, todas las personas comunicamos. Un periodista es comunicador y ¿ un físico nuclear? Todos somos. En términos generales, la diferencia entre comunicar e informar es que comunicar es un trasvaso de información, la comunicación implica información. El sentido del mensaje no emerge hasta que n oseproduce la interacción con el receptor, éste es un ente activo, dependiendo del receptor la información se emite en un sentido u otro. La comunicación es un proceso mucho más complejo que la información, implica contexto que comparten receptor y emisor, y el entrono en ese momento. El periodista informa pero tiene un papel muy importante en la comunicación social.
Dependiendo de las intencionesde los periodistas también se comunica de una forma u otra el mismo texto. Siempre se comunica más de lo que decimos.
En este sentido el lenguaje es la materia del comunicador e informador. El punto que nos une a todos los comunicadores por distinto que sean su ámbito siempre debe tener en cuenta la situación comunicativa.
* Un curso de Redacción pretende habilitar al futuro comunicador enel uso del lenguaje, estimulando su capacidad expresiva para erradicar en lo posible los vicios y ligerezas en el estilo periodístico
* En una redacción se aprende el oficio. En una facultad se forma al periodista para que ese aprendizaje sea rico, variado, productivo. Un periodista necesita más instrucción que la mera labor del artesano
¿Qué es leer?
Desde la Edad Media tenemos ladefinición de decodificar un mensaje codificado de determinada manera dándole un sentido. Pero hay una visión mucho más moderna, que leer es comprender.
Necesitamos muchos procesos cognitivos, parte de esos son inconscientes: anticipar lo escrito, aportar nuestros conocimientos previos ya que no somos recipientes vacíos, nuestra perspectiva influye a la hora de leer, etc.
* Para lograr una expresiónescrita efectiva y estética es imprescindible leer
* Pero leer no consiste simplemente en oralizar la grafía, en devolver la voz a la letra callada. Esta es una concepción medieval, obsoleta, que pone el acento en la capacidad de descodificar la prosa de modo literal
* Una visión más moderna de la cuestión es considerar que leer es comprender. Para comprender es necesario desarrollar variasdestrezas mentales o procesos cognitivos:
- Anticipar lo que dirá un escrito,
- Aportar nuestros conocimientos previos
- Hacer hipótesis y verificarlas
- Elaborar inferencias para comprender lo que sólo se sugiere
- Dotar de sentido al texto, etc.
* Llamamos alfabetización funcional a este conjunto de destrezas, a la capacidad de comprender el significado de un texto. Ydenominamos analfabeto funcional a quien no puede comprender un texto, aunque pueda decirlo en voz alta
Incorreciones idiomáticas
“Catástrofe humanitaria”
* Según el DRAE humanitario califica a aquello que "mira al bien del género humano“
* Humanitario es interpretado vagamente como algo “que tiene que ver con los humanos”
* Con motivo del tsunami en Indonesia, por ejemplo, no hubo una...