Introducción a las Fundamentos pedagógicos y didácticos de la Universidad Contemporánea.
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2014
Introducción a las Fundamentos pedagógicos y didácticos de la Universidad Contemporánea.
Objetivo: Caracterizar las tendencias contemporáneas de las Instituciones de Enseñanza Superior, lasideas rectoras de la Nueva Universidad a través del análisis de documentos, el debate, el trabajo en grupos y la discusión a manera de debate, manifestando sentido de riqueza y compromiso en la labor quedesarrollará.
Temática: Presentación y caracterización de la estructura y funcionalidad del curso y Bibliografía utilizar. Introducción a los fundamentos de la nueva universidad.
.
DESARROLLODEL CONTENIDO:
El curso, Introducción a los Fundamentos de la Universidad Contemporánea del curso que se desarrollará, se ubica como primer tema, por la importancia que representa conocer de manerageneral cuales son las tendencias actuales de las universidades en el mundo.
Se pretende con este curso que el participante, deba realizar valoraciones conscientes acerca de las características de laNueva Universidad las ideas rectoras de esta, así como el papel que le corresponde desempeñar como parte del proceso de formación de los futuros profesionales; y sobre la base de esto ser capaz dedemostrar el significado del concepto de formación integral en el proceso de enseñanza -aprendizaje, establecer las relaciones con los componentes didácticos de este proceso en el plano curricular parallegar a hacer una adecuada dirección del proceso de formación; todo ello dinamizado por el trabajo metodológico que debe ser capaz de acometer la universidad como institución y sus los profesionalesque laboran en estas.
El estudio de esta unidad didáctica constituye un punto de partida para que reflexione sobre los cambios que se producen como reclamo necesario del desarrollo en la nuevauniversidad en el mundo. Al realizar las actividades orientadas encontrará los enfoques que a esta problemática ofrecen un colectivo de autores de diferentes nacionalidades.
Entre ellos es importante...
Objetivo: Caracterizar las tendencias contemporáneas de las Instituciones de Enseñanza Superior, lasideas rectoras de la Nueva Universidad a través del análisis de documentos, el debate, el trabajo en grupos y la discusión a manera de debate, manifestando sentido de riqueza y compromiso en la labor quedesarrollará.
Temática: Presentación y caracterización de la estructura y funcionalidad del curso y Bibliografía utilizar. Introducción a los fundamentos de la nueva universidad.
.
DESARROLLODEL CONTENIDO:
El curso, Introducción a los Fundamentos de la Universidad Contemporánea del curso que se desarrollará, se ubica como primer tema, por la importancia que representa conocer de manerageneral cuales son las tendencias actuales de las universidades en el mundo.
Se pretende con este curso que el participante, deba realizar valoraciones conscientes acerca de las características de laNueva Universidad las ideas rectoras de esta, así como el papel que le corresponde desempeñar como parte del proceso de formación de los futuros profesionales; y sobre la base de esto ser capaz dedemostrar el significado del concepto de formación integral en el proceso de enseñanza -aprendizaje, establecer las relaciones con los componentes didácticos de este proceso en el plano curricular parallegar a hacer una adecuada dirección del proceso de formación; todo ello dinamizado por el trabajo metodológico que debe ser capaz de acometer la universidad como institución y sus los profesionalesque laboran en estas.
El estudio de esta unidad didáctica constituye un punto de partida para que reflexione sobre los cambios que se producen como reclamo necesario del desarrollo en la nuevauniversidad en el mundo. Al realizar las actividades orientadas encontrará los enfoques que a esta problemática ofrecen un colectivo de autores de diferentes nacionalidades.
Entre ellos es importante...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.