Introducción

Introducción
El más importante efecto laboral del aprendizaje del trabajo es la reducción del tiempo unitario requerido para realizar actividades repetitivas. Este efecto se debe principalmente al desarrollo y mejoramiento del conocimiento, las habilidades y las destrezas del trabajador.
Ocurren también otros efectos secundarios importantes derivados del aprendizaje, tales como: una mejororganización del trabajo, un mejoramiento de los métodos y un mejor clima laboral.
Curva de aprendizaje
Se denomina curva de aprendizaje a la relación matemática que se establece entre las variables rendimiento laboral y tiempo de trabajo. Esta relación, comúnmente de tipo logarítmica y asintótica, permite observar y analizar cómo evoluciona "la cantidad aprendida" a medida que transcurre el tiempo detrabajo. Al inicio, la "cantidad aprendida" por unidad de tiempo es mayor, luego desciende progresivamente con la práctica continua, hasta que, después de un determinado tiempo, es tan pequeña, que tiende a cero.
El período de aprendizaje es muy variable y depende de una gran cantidad de factores como el tipo de trabajo, las condiciones de trabajo, el tipo de proceso, el tipo de producto, lascaracterísticas del trabajador, etc
. En cualquier caso, cuando se alcanzan los más altos niveles de aprendizaje, la curva tiende a nivelarse (se vuelve prácticamente horizontal).
La curva de aprendizaje es una herramienta que ofrece información útil para elaborar presupuestos de trabajo, requerimientos de materiales y capacidad, costos, aprovisionamientos, entregas, etc. Esta herramienta se empleapreferentemente para monitorear actividades que hacen uso de mano de obra intensiva.
El grado el aprendizaje se expresa normalmente como el porcentaje del tiempo de trabajo que se requiere para duplicar la cantidad de trabajo realizado.
A continuación se presentan las fórmulas de uso habitual para el cálculo del aprendizaje:


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CALIFICACION DE LA ACTUACION

MIENTRAS EL OBSERVADOR DEL ESTUDIO DE TIEMPOS ESTA REALIZANDO UN ESTUDIO, SE FIJARA, EN LA ACTUACIÓN DEL OPERARIO DURANTE EL CURSO DEL MISMO. TAL ACTUACIÓN SERA CONFORME DE LA DEFINICON EXACTA DE LO QUE ES LA “NORMA”, O “ESTANDAR”. ES ESENCIAL HACER ALGUN AJUSTE AL TIEMPO MEDIOOBSERVADO A FIN DE DETERMINAR EL TIEMPO QUE SE REQUIERE PARA QUE UN INDIVIDUO NORMAL EJECUTE EL TRABAJO EN UN RITMO NORMAL.

LA CALIFICACIÓN DE LA ACTUACIÓN ES EL PASO DEL PROCEDIMIENTO DEL TRABAJO. EL PASO MAS SUJETO A CRITICA, SE BASA EN LA EXPERIENCIA, ADISTRAMIENTO Y BUEN JUICIO DEL ANALISTA DE MEDICION DE TRABAJO.

LA CALIFICACIÓN DE LA ACTUACIÓN ES UNA TÉCNICA PARA DETERMINAR CON EQUIDAD ELTIEMPO REQUERIDO PARA QUE EL OPERARIO NORMAL EJECUTE UNA TAREA DESPUÉS DE HABER REGISTRADO LOS VALORES OBSERVADOS DE LA OPERACIÓN EN ESTUDIO. SE DEFINIO A UN OPERARIO “NORMAL”, COMO UN TRABAJADOR COMPETENTE Y EXPERIMENTADO QUE TRABAJA EN LAS CONDICIONES QUE PREVALECEN ORDINARIAMENTE EN EL SITIO DE TRABAJO, A UN RITMO NO RAPIDO NI LENTO.

NO HAY METODO ACEPTADO PARA CALIFICAR ACTUACIONES, AUN CUANDOLAS TÉCNICAS SE BASEN EN EL CRITERIO O BUEN JUICIO DEL ANALISTA DE TIEMPOS. EL ANALISTA DEBE TENER LAS SUPERIORES CARACTERÍSTICAS PERSONALES. EL BUEN JUICIO ES EL CRITERIO PARA LA DETERMINACIÓN DEL FACOR DE CALIFICACIÓN, SI QUE IMPORTA SI DICHO FACTOR SE BASA EN LA CELEBRIDAD O “TEMPO” DE LA EJECUCIÓN O EN LA ACTUACIÓN DEL OPERARIO OBSERVANDO CON LA DEL TRABAJADOR NORMAL.

CONCEPTO DE LA ACTUACIÓNNORMAL

LA EMPRESA DEDICADA A FABRICAR PRODUCTOS DE BAJO COSTO Y COMPETITIVOS TENDRAN UNA CONCEPCIÓN MAS “ESTRECHA” DE LO QUE ES LA ACTUACIÓN ESTANDAR. DEBERA DESCUBRIR LA HABILIDAD Y EL ESFUERZO COMPRENDIDO EN LA ACTUACIÓN, DE MANERA QUE TODOS LOS TRABAJADORES DE LA FABRICA O PLANTA PUEDA COMPRENDER CABALMENTE EL CONCEPTO DE NORMALIDAD ESTABLECIDO EN ESA FACTORIA.

UTILIZACIÓN Y EFECTOS DEL...