INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN
La percepción es uno de los fenómenos más fascinantes de la psicología; sin embargo, por ser un proceso automatico, pasa inadvertida durante nuestras actividades diarias. Supongamos que usted quiere determinar qué tan lejos se encuentra una tormenta. ¿Cómo podría obtener la información necesaria? Si vive en la llanura amazonica por ejemplo en Iquitos, podría confiar en su vistapara obtener la información apropiada buscando las nubes más cargadas; sin embargo, si fuera de noche tendría que confiar más en su oído. Algunas personas afirman que pueden "oler" cuando se acerca una tormenta o que experimentan una sensación de hormigueo en la piel. Pero la sensación en sí misma no es suficiente para representar el mundo externo de manera exacta. Los sonidos, los colores, lossabores y los olores son únicamente sonidos, colores, sabores y olores, hasta que los interpretamos en forma significativa. Nuestros procesos perceptuales nos permiten comprender y dar significado a las sensaciones que experimentamos continuamente; de otra manera, hasta las tareas más sencillas podrían volverse imposibles, imaginemos por ejemplo, el hecho de manejar una bicicleta. La informaciónvisual precisa sobre lo que nos rodea se vuelve particularmente importante cuando enfrentamos el tráfico. Debemos ser capaces de distinguir, entre una compleja formación de colores, formas y patrones, la señal vial que nos indique cómo llegar a nuestro destino de la que nos indique cuándo detenernos.
En este trabajo, se revisará cómo los procesos perceptuales organizan los datos que nos proporcionanlos sentidos acerca del mundo exterior. Primero estudiaremos la sensación, es decir, visión, oído, olfato, gusto, los cenestécicos, vestibulares y cutáneos. Examinaremos cada uno de esos sentidos explicando cómo la energía física, por ejemplo las ondas luminosas o sonoras, se convierte en impulso nervioso. Después, examinaremos cómo se organizan e interpretan las sensaciones elementales, a fin degenerar la percepción de eventos. Revisaremos cómo somos capaces de identificar un objeto a pesar de la información cambiante e, incluso, contradictoria. Finalmente se agregan como anexo las ilusiones ópticas que demuestran cómo nuestro cerebro organiza la información visual.
ESTIMULACIÓN SENSORIAL
La riqueza de estímulos sensoriales beneficia al pensamiento, a la inteligencia y al lenguaje delpequeño.
Las funciones superiores dependen de la educación de los 5 sentidos.
Desde un bebe nacido hasta una persona madura todo lo que se conoce del mundo proviene la interpretación de los mensajes recibidos por medio de los sentidos.
Es por ello que cuando mayor es la actividad sensorial es la reserva mental que se tiene para el futuro. Es por ello que se entiende por estimulo sensorial: “laapertura de los sentidos que nos comunica la sensación de estar vivos en el dicho sentidos pasan a ser en un primer plano provocando un estado de receptividad sensitiva”
La riqueza de estímulos sensoriales beneficia los pensamientos. La inteligencia y el lenguaje del pequeño. Las funciones superiores depende de la educación de los sentidos por lo resulta importante a fin de desarrollar lascapacidades receptivas y sensoriales potenciado el desarrollo cognoscitivo.
Algunos términos:
Un estímulo es cualquier tipo de energía a la que podemos responder, (como puede ser las ondas sonoras o la presión sobre la piel.).
Un sentido es una vía fisiológica particular por la que podemos responder a un tipo de energía específica.
La sensación es el sentimiento que experimentamos como respuesta ala información recibida a través de nuestros órganos sensoriales.
Percepción es la manera en que nuestro organismo organiza esos sentimientos para interpretarlos, es decir, el reconocimiento de los objetos que proviene de combinar las sensaciones con la memoria de experiencias sensoriales anteriores.
¿EN QUÉ CONSISTE LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL?
Es la exposición de los sentidos, a estímulos...