Introducion de la escuela moderna

No podemos desconocer que el mundo en el que nos desenvolvemos no es mismo al de décadas atrás. Tenemos distintas prioridades, nuestras necesidades hanevolucionado, nuestra concepción de vida ha variado; en fin, como seres humanos hemos avanzado.
En consecuencia, y dada la mutabilidad de nuestra naturaleza, la forma deconducir nuestra vida ya no es la misma, pues, en el afán de mejorar nuestra subsistencia, hemos creado herramientas que han terminado por, consiente oinconscientemente, cambiar nuestro modo de ver y de enfrentar la vida; así, la tecnología, no es más que el paso hacia una nueva sociedad: la Sociedad Postmoderna.
Ahorabien, si asumimos esta evolución social, no podemos, en ningún caso, excluir la idea de que la escuela está exenta de ese cambio. Por lo tanto, cabe preguntarnos,la escuela, creada como institución social durante la época moderna, ¿podrá seguir funcionando aún con la misma estructura y las mismas reglas con las que operabadécadas atrás? Sin lugar a dudas, al unísono respondemos que no, pero, ¿estamos realmente conscientes de ese cambio? La única manera de saberlo es adecuandonuestras prácticas a los nuevos alumnos, y por ende, a la nueva sociedad, siendo capaces de responder a sus nuevas necesidades y demandas.
Esta última idea es la quenos remite, finalmente, es decir, el tipo de alumno que actualmente debemos enfrentar en la sala de clases. En las próximas páginas se intentará describir a estenuevo educando, absolutamente tecno logizado, con el objetivo de que como docentes podamos comprender el tipo de alumnos con el que nos relacionamos en el aula.