introducion

Páginas: 3 (509 palabras) Publicado: 10 de junio de 2014
La ingeniería y la matemática están estrechamente vinculadas debido a que los conocimientos matemáticos son algunas de las herramientas fundamentales con que los ingenierosanalizan, evalúan yresuelven muchos de sus problemas o proyectos. Para los estudiantes de ingeniería la derivada constituye uno de los conceptos fundamentales a aprender y a aplicar, por sus aplicacionespara la evaluacióndel comportamiento de modelos matemáticos representativos de situaciones reales, como es el caso de análisis de rapidez de variación, razón de cambio, sensibilidad, optimización,análisis de curvas, etc.El propósito de esta investigación es determinar el grado de conocimiento sobre el manejo de las derivadas y sus aplicaciones que tienen los estudiantes de Ingeniería
Las derivadas representanrazones de cambio en su aspecto más simple; así pues, cada vez que prendes tu teléfono celular, cuando vez que un edificioresiste el embate del viento, la aguja que se mueve en el velocímetro delautomóvil... todo eso son las derivadas funcionando.

A partir del calculo diferencial se puede calcular formulas, como porejemplo la formula del área de un triangulo bxh/2.
Ahora existe otra cuestiónfundamental, que es el hecho de que sirve para calcular velocidades; no solo de un cuerpo, sino que velocidades decrecimiento, decrecimiento, enfriamiento, separación, divergentes de fluidos, etc.; estoes algo fundamental para el estudio de poblaciones, de fluidos, de dinámica, de termodinámica, y de química.

prácticamente todas las formas q conocemos surgen a partir de ecuaciones diferenciales, yde condiciones; por ejemplo en análisis de señales ya que una señal tiene un amplitud y una frecuencia,actúan como funciones de senos y cosenos, y pues obvio para analizarlas te tienes que meter enuna ecuación diferencial.
en una ingeniería se ocupan para analizar cuestiones técnicasde cada rama que estudies, por ejemplo, en electrónica pues con la ley de Ohm, en química con la leyes de los...
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