intructuracion salarial

0CAPÍTULO I
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA
En un mundo globalizado, en el que se viene apuntando hacia la calidad total, y en el cual el mercado laboral y profesional se vuelve cada vez más selectivo y competitivo, la educación superior surge ante los adolescentes como un medio fundamental para alcanzar sus metas de realización personal. Todo momento educativoconstituye para los estudiantes situaciones de evaluación, en las cuales es importante salir exitosos, pues facilitan el paso a un nivel más avanzado en su instrucción superior. Siendo el rendimiento académico un indicador del éxito frente a las demandas de su formación profesional. 1
Los estudios del rendimiento académico en la educación superior parecen ser en la coyuntura mundial actual aúnmás valiosos, debido al dinamismo que experimenta el sector universitario en el marco de una sociedad caracterizada por el rápido avance del conocimiento, la fluidez en la transmisión de la información y los cambios acelerados en las estructuras sociales. Conocer los diferentes factores que inciden en el rendimiento académico en el campo de la educación superior de una manera más integral, permiteobtener resultados tanto cualitativos como cuantitativos para propiciar un enfoque más completo en la toma decisiones para mejorar los niveles de pertinencia, equidad y calidad educativa.2
El rendimiento académico en estudiantes universitarios representa un indicador estratégico para la valoración de la calidad educativa en la educación superior, y es el resultado de la unión de diferentes factores que intervienen  en la vida académica  del estudiante. 3
El rendimiento académico, es entendido como el sistema que mide logros y construcción de conocimientos en los estudiantes, desarrollados por la intervención de estrategias y didácticas educativas que son evaluadas a través de métodos cualitativos y cuantitativos en una materia 4entre estos, el nivel socioeconómico resulta una variablepor considerar para  poder  ofrecer  un  panorama más  amplio, como  fuente  de  información  notable, en  la toma de decisiones del quehacer de las instituciones  educativas.
El tamaño  familiar; la condición del alumno referente  a si trabaja, además  de estudiar; el nivel de educación  del jefe de familia, y el ingreso económico  mensual del estudiante han sido considerados para indagar larelación existente entre el nivel socioeconómico y el rendimiento académico. 5
En cuanto la variable demográfica sexo, en investigaciones con estudiantes mexicanos universitarios se encontró que el rendimiento académico es superior en las mujeres en comparación con los hombres6 ,que adoptan comportamientos más adecuados a las normas universitarias, que trabajan más que los hombres y se preparanpara los exámenes 7
Es así que investigar los factores asociados al rendimiento académico, según nivel socioeconómico, es necesario, ya que  estos  pueden incidir en  forma positiva  o negativa, y ofrecen importantes insumos en las políticas institucionales  que buscan  elevar el desempeño académico 8
En un estudio sobre entorno familiar y rendimiento académico se concluyó que el nivel culturalque tiene la familia incide directamente en el rendimiento académico de los hijos, así cuando el nivel ,de formación de los progenitores está determinado por una escolarización incipiente, es más fácil que los hijos no tengan un rendimiento académico satisfactorio, y por el contrario, en aquellos progenitores con un nivel de formación medio o alto es más probable encontrar un adecuado rendimientoacadémico.9
Una de las variables que pesan para un buen desarrollo de la actividad académica es, si el estudiante está laboralmente activo, teniendo un efecto negativo sobre su rendimiento académico. La necesidad económica torna una prioridad para el individuo que está en un proceso educativo, dificultando así que éste se concentre en estudiar.10
Investigaciones señalan que los padres de...