Intrumentos de evaluacion

Módulo 3. Competencias directivas
Presentación
Tanto en el ámbito educativo como en el contexto profesional se identifica a una persona como competente por su

En general, se afirma que una competencia es el conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten
llevar a cabo adecuadamente una función, una actividad o unatarea. (Ducci, 1997).
capacidad para realizar una tarea de manera inteligente, en diversos contextos.

Las competencias describen comportamientos integrados por
habilidades cognoscitivas, disposiciones socio-afectivas, destrezas
motoras e informaciones que permiten llevar a cabo
adecuadamente una función, actividad o tarea.

Este módulo trata acerca de la educación por competencias yprofundizaremos en algunas de las competencias que los
investigadores consideran importantes para llevar a cabo la labor
del director.

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Resultados de aprendizaje
Al finalizar el Módulo 3. Competencias directivas podrás:
Analizar las características de la educación por competencias.Identificar y analizar las competencias para directivos y para la comunidad escolar, necesarias para
un buen desempeño docente y directivo.
Determinar las competencias para mejorar la función directiva dentro de la institución educativa.

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Temario

D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superioresde Monterrey, México 2009

Módulo 3. Competencias directivas
Tema
Tema 1. Competencias de los educadores
Tema 2. Planeación estratégica
Tema 3. Liderazgo
Tema 4. Motivación
Tema 5. Delegar y trabajar en equipo
Tema 6. Comunicación
Tema 7. Atender a la diversidad
Tema 8. Desarrollo de la inteligencia emocional
Tema 9. Dar coaching o acompañamiento a los docentes
Tema 10. Saber utilizarlas tecnologías

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Tema 1. Competencias de los educadores

D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México 2009

Las competencias son un conjunto de habilidades, destrezas, actitudes, valores, conocimientos y estrategias que
unidos nos ayudan a encontrar lasolución, en forma flexible y autónoma, a los problemas que enfrentamos en
nuestra vida cotidiana. Las competencias implican no sólo conocimientos específicos, sino el desarrollo de la
capacidad de utilizarlos como herramientas para enfrentar situaciones problemáticas de la vida.
En este tema, se tratarán los siguientes puntos: educar por competencias, competencias del educador, y
competenciasdirectivas.

1. Educar por competencias

Las competencias están formadas por la unión de:
Conocimientos y conceptos

Representación interna de la realidad.

Intuiciones y percepciones

Formas empíricas de explicarse la realidad.

Saberes y creencias

Construcciones sociales que se relacionan con las diferentes culturas.

Habilidades y destrezas

Saber hacer, ejecución práctica.Estrategias y procedimientos

Pasos y secuencias en que resolvemos problemas.

Actitudes y valores

Disposición de ánimo y normas que rigen nuestra conducta y que han sido
elegidas libre y conscientemente.

Las competencias describen comportamientos integrados por habilidades cognoscitivas, disposiciones
socioafectivas, destrezas motoras e informaciones que permiten llevar a caboadecuadamente una función, actividad
o tarea; por tanto, implican aprendizajes integradores y reflexiones sobre ellos.
Ser competentes significa...
Utilizar nuestros saberes, habilidades, procedimientos y estrategias, valores y actitudes para enfrentar retos, resolver
problemas y mejorar nuestra calidad de vida.

D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México 2009

Las...