INV PREGR APLICACI N DE ESTRATEGIAS METODOL GICA

Seminario de Graduación para optar la Licenciatura en Pedagogía con mención en Educación Primaria
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTOESCRITURA ÁREA ESPAÑOL EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DEL CENTRO ESCOLAR
JESÚS EL BUEN MAESTRO, MUNICIPIO SAN DE JUAN DE ORIENTE, DEPARTAMENTO DE MASAYA, II
SEMESTRE 2008.
Mariela Molina Gallegos
Hilda RíosRíos
Tutor: Msc. Arturo Díaz Villanueva
I.

RESUMEN

El presente trabajo de investigación acción tiene como objetivo, Valorar si las estrategias metodológicas que
orienta el maestro son adecuadas para desarrollar habilidades de lecto-escritura en el área de español de niños
(a) del 2 grado B de la Escuela ―Jesús el Buen Maestro‖ del municipio de San Juan de Oriente, departamento de
Masaya en el IIsemestre año 2008.
La particularidad de esta investigación, permitió incidir en la problemática que presentan los niños y niñas en la
lecto-escritura. Para esto se introdujeron experiencias innovadoras que permitieron mejorar la calidad de la
enseñanza, se diseñaron estrategias pedagógicas que resolvieron el problema señalado.
Es un estudio descriptivo porque permite describir la metodologíade la enseñanza en la adquisición de las
habilidades de lectura y escritura de los y las niños niñas de segundo grado de primaria, con enfoque cualitativo
y cuantitativo. Es de corte transversal.
Para obtener información se aplicaron diferentes instrumentos como: guía de entrevista al docente de segundo
grado, guía de observación directa al aula de clase de segundo grado, se aplicó test,para ver el avance en la
lecto-escritura que tenían los y las alumnos del segundo grado.
Los planes de acción y capacitación dirigida al docente dieron resultado satisfactorio y mucha efectividad en
cuanto; a mejorar la lectura fluida y la escritura, manejo de reglas ortográficos y la comprensión lectora. Se logró
motivar al maestro para que utilice variadas estrategias y bibliografías en eldesarrollo de su clase.
Conclusión:
Se recomienda al docente utilizar estrategias adecuadas a los intereses y características de los estudiantes así
como, diversa bibliografía que motive el interés por la lectura en los niños y niñas y aprovechar al máximo los
recursos disponibles la biblioteca del Centro, medios audiovisuales y visitar constante mente el centro de
aprendizaje del municipio.

1ÍNDICE

I.
RESUMEN ..................................................................................................................................... 1
II.
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 2
III.
OBJETIVOS................................................................................................................................... 3
IV.
ANTECEDENTES .......................................................................................................................... 4
V.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................................... 5
VI.
JUSTIFICACIÓN............................................................................................................................ 5
VII.
MARCO TEÓRICO......................................................................................................................... 6
7.1 Concepto de Estrategias ................................................................................................................ 6
7.2 Estrategias para la Enseñanza yAprendizaje de la lectura ........................................................... 6
7.3 Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la escritura. ........................................................ 9
7.4 Habilidades de Lectura ................................................................................................................. 13
7.5 Habilidades de la Lecto-escritura...