INV PREGR INTERVENCI N EDUCATIVA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA

Seminario de Graduación para optar al Título de Licenciada en Pedagogía con Mención en Educación Primaria.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA EL MEJORAMIENTO
DE LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DE 3º GRADO “B"
DEL COLEGIO CALASANZ DE MANAGUA, II SEMESTRE 2008
Bra. Jamileth Ampié Chávez
Bra. Karen García Loáisiga
Tutor: Msc. Arturo Díaz Villanueva.

RESUMEN
El presente trabajo de investigación se enfocaen una intervención educativa realizada en el 3º grado “B” del Colegio
Calasanz de Managua, II semestre 2008. Tiene como propósito analizar la influencia de los padres de familia en la
disciplina de su hijo. Así mismo, ejecutar una intervención educativa que mejore la disciplina de los estudiantes.
En el colegio Calasanz de Managua ubicado en el km 11 ½ Carretera Sur, se han detectado dificultadesen la
disciplina de los niños del tercer grado de Primaria. Las dificultades identificadas en los estudiantes fueron:
Interrumpen las clases de los maestros, salen del aula sin permiso, no obedecen a los maestros y a otros
trabajadores del centro, no cumplen con sus tareas y trabajos escolares, faltan el respeto a compañeros, maestros y
personas con las que conviven en el colegio, presentanacciones agresivas y anti-sociales en las diferentes
actividades que se realizan en la escuela y realizan muchas rabietas.
En la actualidad podemos observar que la disciplina de los estudiantes en las escuelas nicaragüenses está siendo
influenciada principalmente por las relaciones familiares, las cuales pueden ser positivas en algunos casos (cuando
hay un núcleo familiar organizado, inculcan laformación de valores, tienen buena comunicación, entre otras) y
negativas en la mayoría (cuando hay desintegración familiar, sobreprotección de los padres, falta de comunicación
padres, madres-hijo, facilidad económica, violencia familiar, desinterés en la formación de valores, etc.).
Debido a estas dificultades hemos planteado el siguiente problema:
¿De qué manera influyen los padres en la disciplinade su hijo que estudia el 3º grado “B” en el Colegio Calasanz de
Managua, II semestre 2008?
Recordemos que la conducta de la familia puede facilitar o complicar la adaptación del escolar. Es por ello que
nuestra intervención educativa está destinada al mejoramiento de la disciplina de los estudiantes en el aula. Nuestro
propósito es ayudar al niño a que aprenda a ser una persona capaz decontrolarse a sí mismo y aprovechar su
aprendizaje al máximo.
El enfoque de nuestra investigación es una investigación-acción participativa. El tipo de estudio según el método es
una investigación-acción crítica porque está íntimamente comprometida con la transformación de la organización y
práctica educativa. Además, es cualitativa porque describe el fenómeno de la disciplina en contextos estructurales ysituacionales. Según su aplicabilidad es una investigación aplicada en el campo educativo específicamente en el 3º
grado “B”. De acuerdo al nivel de profundidad el estudio es explorativo-descriptivo porque se explora el fenómeno de
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la disciplina de los estudiantes y luego se describe. Por otra parte, el período de estudio es transversal porque fue
realizada en el II semestre 2008.
Para lapoblación y la muestra se seleccionó el Colegio Calasanz, un centro privado que atiende los niveles de
Preescolar, Primaria y Secundaria en el turno matutino y secundaria vespertina. Este colegio cuenta con una
matrícula actual de 390 estudiantes en los niveles de preescolar y primaria regular en el turno matutino.
La población está comprendida por 29 estudiantes de 3º grado “B” entre las edades de 8 a10 años.
La muestra seleccionada fue de 6 estudiantes de ambos sexos elegidos por conveniencia porque son los que
presentan mayores problemas en la disciplina. Los padres de estos alumnos y la maestra guía de 3º grado “B”.
Para la realización de este trabajo de investigación se hizo uso del método de la entrevista y se entrevistaron a 13
personas en total: 6 padres de familia, 6 alumnos de 3º...