Inv Social

Universidad Autónoma de Sinaloa
Facultad de Trabajo Social



Escuela Secundaria Técnica 77
Proyecto de investigación:
Deserción escolar en los jóvenes de la Escuela Secundaria Técnica 77: La intervención familiar
Alumna:
María Guadalupe González Marín
Evelia Quevedo García

Grupo:
3-6




Tema: Deserción escolar en los jóvenes de la Escuela Secundaria Técnica 77: La intervención familiarPlanteamiento del problema:
Deserción escolar es un término común utilizado en Latinoamérica para referirse al abandono de la escuela. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado.
La deserción escolar es un fenómeno presentetanto en los sistemas educativos de países poco industrializados, como en vías de desarrollo. En el caso de los países industrializados (OECD) las estadísticas de abandono escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir post secundarios. En Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en lasecundaria superior o bachillerato.
La deserción escolar se puede dar por los siguientes factores de riesgo:
* Características personales heredadas.
* Responsabilidades adultas tempranas.
* Actitudes, Valores y Comportamientos sociales.
Lo que repercute en el:
*Rendimiento escolar.
* Compromiso con la escuela.
*Comportamiento escolar.


La deserción escolar también se relaciona en lo familiar dondelas:
*Características familiares de fondo tienen que ver con la: alta movilidad familiar, Bajo nivel de educación de los padres, Un gran número de hermanos, No vivir con ambos padres biológicos, Interrupción familiar
*Compromiso familiar con la educación: Pocas expectativas educativas, Un hermano ha abandonado, Poco contacto con la escuela, Falta de conversación sobre la escuela.

Antecedentes.
Enun diagnóstico de la SEP se revela que en México existen más de 12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, y que pese al "esfuerzo" realizado en inversión aún existen rezagos que impiden que los niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo.
Según un estudio realizado por la SEP dice, que en el nivelen de educación medio superior es el que presenta mayordeserción escolar en México. Sólo uno de cada tres estudiantes que ingresa al bachillerato consigue terminarlo e ingresar a la educación superior. En México de cada 100 niños que ingresan a preescolar, 98 por ciento termina su educación primaria, de los cuales el 75 por ciento concluye la secundaria y en educación media superior sólo el 48 por ciento finaliza su preparación. Otra problemática detectadacomo causa de la deserción, son las dificultades de acceso a un centro educativo de educación media superior, ya sea por lejanía y falta de vías de comunicación o bien al alto costo del transporte ya que en algunas ocasiones la gran marginación de las comunidades obliga al estudiante a utilizar de dos a tres transportes para poder llegar al centro educativo lo cual eleva los costos de transportey en muchos casos hace imposible que el estudiante continué sus estudios.

Contextos

* Económico
La deserción escolar, atribuye en gran manera a los recursos económicos o economía familiar, según un estudio realizado el 06 de noviembre del 2007 en México, destaca que la pobreza, sin duda alguna es una de las principales, y más difíciles de aniquilar, ésta sirve de base para detonar otrascausas. Estudiar conlleva un gasto, de eso no queda duda, cada inicio de curso los padres tienen que realizar un gran esfuerzo para poder suplir la lista de útiles que la escuela exige, debemos ser conscientes que para muchas familias de México suplir esta lista sería gastar el salario de una semana o más, es por ello que la familia muchas veces prefiere que no asistan a clases para que de esta...