inventario de desarrollo 0-12 meses

INVENTARIO DE DESARROLLO (0-12 meses)
Angel Javier González García. Equipo de Atención Temprana de la Gerencia de Servicios Sociales de León

Puntuación:
: Habilidad adquirida de forma completa e independiente
: Habilidad iniciada, lograda solo con ayuda o en proceso de desarrollo
: Habilidad no iniciada (sin puntuar)
NOTA: Las habilidades subrayadas generalmente actúan como prerrequisitosde objetivos superiores o
bien como habilidades de especial relevancia para el desarrollo.

NOMBRE: __________________________________________Nº EXPEDIENTE:______________

FICHA DE DATOS
Remitido por:

Centro:

Localidad:

Remido para:

Motivo expresado por los padres:

1. DATOS PERSONALES Y FAMILIARES
Apellidos

Nombre

FN
FN Corregida

Edad

Domicilio

LocalidadNombre del Padre

FN
Edad
FN
Edad
Lugar que ocupa

Sostén cefálico

Sonrisa social

Prensión voluntaria

Sedestación

Arrastre / gateo

Bisílabas

Masticación

Primeros pasos

Primeras palabras

Primera frase

Nombre de la Madre
Nº de Hermanos

Nivel Educativo

Profesión

Teléfono
Mail
Teléfono
Mail

Nivel Educativo

Profesión

Edades

Otros familiaresen el hogar

Otras circunstancias familiares
Antecedentes patológicos

2. DATOS EVOLUTIVOS

Otros hitos evolutivos

NIVEL 1
NIVEL 2

DIAGNOSTICO (ODAT)

3. EVALUACION INICIAL
Eje 1. Factores de Riesgo Biológico
Eje 2. Factores de Riesgo Familiar
Eje 3. Factores de Riesgo Ambiental
Eje 4. Trastornos del Desarrollo
Eje 5. Familia
Eje 6. Entorno

Fecha de evaluación

Fecha deinicio de intervención

Fecha de la primera revisión

Medida 1
Profesional
Horario
Cambio de medidas y/o profesionales (fechas)

Medida 2
Profesional
Horario

Medida 3
Profesional
Horario

Nº de Expediente de minusvalía

Grado Física %

Grado Psíquica %

Grado Social %

Grado Total %

Temporalidad

Denominación de la Minusvalía (Según Dictamen)

4. PROFESIONALES QUEATIENDEN AL NIÑO (Ajenos al Equipo de Atención Temprana)
Pediatra de Atención Primaria

Centro de Salud

Teléfono

Mail

Especialidad Pediátrica 1

Centro

Teléfono

Mail

Especialidad Pediátrica 2

Centro

Teléfono

Mail

Escuela infantil
Fecha de inicio
Otros profesionales implicados

Tutor /a
Aula
Centro / servicio

Teléfono
Horario de Contacto
TeléfonoMail

5. OTROS DATOS DE INTERES
Ejemplos: circunstancias relevantes en su historia personal (Intervenciones quirúrgicas, problemas graves de salud…)

Mail

I. MOTRICIDAD GRUESA
M
1
1
2
3
3
3
4
4
4
5
6
7
7

M
5
6
6
6
6
7
7
7
7
8
8
8
9
9
10
12

M
2
3
4
5
6
6
7
8
9

M
7
7
7

1. CONTROL CEFALICO Y DE TRONCO
Boca abajo, vuelve la cabeza a un ladoy otro dejando la nariz libre , con
brazos y piernas en flexión
Boca abajo levanta la cabeza momentáneamente
Boca abajo, levanta la cabeza 45 º apoyándose en los antebrazos
Boca abajo, levanta la cabeza 90º apoyándose en los antebrazos
Boca arriba, al sentarle con tracción de los antebrazos, la cabeza se alinea con
el tronco, evitando caer hacia atrás
Boca arriba, mantiene la cabeza enlínea media y las extremidades en
simetría.
Boca abajo, mueve la cabeza a los lados 90º apoyándose en los codos
Boca arriba, al tirar de él para sentarse, levanta la cabeza y hombros y al
acostarse la inclina sin retrasarla
Cogido por el tronco, alinea la cabeza con el cuerpo, cuando le balanceamos
de un lado a otro
Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en el antebrazo delhemicuerpo contrario
Boca abajo, se apoya sobre las manos (no antebrazos), con los brazos
extendidos, manos con dedos en abanico y la cabeza en un ángulo de 90º
Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en la mano (no
antebrazo) del hemicuerpo contrario (equilibrio homolateral)
En boca abajo manipula con independencia y soltura usando ambas manos

2. SEDESTACION
Se mantiene sentado...