INVENTARIO DE NECESIDADES DEL SER HUMANO
Páginas: 13 (3085 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2014
INVENTARIO DE NECESIDADES DEL SER HUMANO
Fisiológicas: alimentación, descanso, recreación.
Seguridad: empleo, recursos, salud, techo.
Reconocimiento: confianza, respeto, autoestima.
Autor realización: creatividad, espontaneidad, aceptación, desempeño, desenvolvimiento.
Espirituales: creer en un Dios (valores, principios, moral)
Relaciones: amistad, afecto, intimidad.INVENTARIO DE NECESIDADES DEL SER HUMANO
La palabra entrenamiento tiene muchos significados. Algunos especialistas en administración de
personal consideran que el entrenamiento es un medio para desarrollar la fuerza laboral en los
cargos ocupados 1. Otros lo interpretan con más amplitud y conciben el entrenamiento como un
medio para lograr un desempeño adecuado en el cargo, y extienden elconcepto a una nivelación
intelectual lograda a través de la educación general", Otros autores se refieren a una área genérica
denominada desarrollo, la cual dividen en educación y entrenamiento: el entrenamiento significa la
preparación de la persona para el cargo, en tanto que el propósito de la educación es preparar a la
persona para enfrentar el ambiente dentro o fuera de su trabajo.'. Estecapítulo se sitúa dentro de
este último enfoque.
Dale Yoder, Personnel Management and Industrial Relation, Englewood Cliffs, PrenticeHall,
1956, cap. 9.
2 William W. Waite, Personnel Administration, Nueva York, Ronald Press, 1952, pp. 219-240.
3 Arthur M. Whitehill, Ir., Personnel Relations, Nueva York, McGraw-Hill, 1955, pp. 121151.
Conceptos y tipos de educación
Desde elnacimiento hasta la muerte, el ser humano vive en constante interacción con el ambiente,
recibiendo influencias e influyendo en sus relaciones con éste. Educación es toda influencia que el
ser humano recibe del ambiente social durante su existencia para adaptarse a las normas y los
valores sociales vigentes y aceptados. No obstante, el ser humano recibe estas influencias y las
asimila segúnsus inclinaciones y predisposiciones, y enriquece o modifica su comportamiento de
acuerdo con sus propios principios.
La educación puede ser institucionalizada y ejercida no sólo de modo organizado y sistemático,
como en las escuelas e iglesias donde se sigue un plan preestablecido, sino que también puede
ser desarrollada de modo difuso, desorganizado y asistemático, como en el hogar yen los grupos
sociales a los que pertenece el individuo, sin obedecer a ningún plan preestablecido. La educación
es la preparación para la vida y por la vida. Puede hablarse de tipos de educación: social,
religiosa, cultural, política, moral, profesional, etc. En este capítulo nos interesa la educación
profesional.
La educación profesional, institucionalizada o no, prepara al hombrepara la vida profesional.
Comprende tres etapas interdependientes, pero perfectamente diferenciadas:
• Formación profesional. Prepara al hombre para ejercer una profesión.
• Perfeccionamiento o desarrollo profesional. Perfecciona al hombre para una carrera dentro de
una profesión.
• Entrenamiento. Adapta al hombre para cumplir un cargo o una función.
La formación profesional es laeducación profesional, institucionalizada o no, que busca preparar y
formar al hombre para el ejercicio de una profesión en determinado mercado de trabajo. Sus
objetivos son amplios y a largo plazo, buscando calificar al hombre para una futura profesión.
Puede impartirse en las escuelas (primaria, secundaria y educación superior), y también en las
propias empresas.
El desarrolloprofesional es la educación tendiente a ampliar, desarrollar y perfecci
Conceptos y tipos de educación
Desde el nacimiento hasta la muerte, el ser humano vive en constante interacción con el ambiente,
recibiendo influencias e influyendo en sus relaciones con éste. Educación es toda influencia que el
ser humano recibe del ambiente social durante su existencia para adaptarse a las normas y...
Fisiológicas: alimentación, descanso, recreación.
Seguridad: empleo, recursos, salud, techo.
Reconocimiento: confianza, respeto, autoestima.
Autor realización: creatividad, espontaneidad, aceptación, desempeño, desenvolvimiento.
Espirituales: creer en un Dios (valores, principios, moral)
Relaciones: amistad, afecto, intimidad.INVENTARIO DE NECESIDADES DEL SER HUMANO
La palabra entrenamiento tiene muchos significados. Algunos especialistas en administración de
personal consideran que el entrenamiento es un medio para desarrollar la fuerza laboral en los
cargos ocupados 1. Otros lo interpretan con más amplitud y conciben el entrenamiento como un
medio para lograr un desempeño adecuado en el cargo, y extienden elconcepto a una nivelación
intelectual lograda a través de la educación general", Otros autores se refieren a una área genérica
denominada desarrollo, la cual dividen en educación y entrenamiento: el entrenamiento significa la
preparación de la persona para el cargo, en tanto que el propósito de la educación es preparar a la
persona para enfrentar el ambiente dentro o fuera de su trabajo.'. Estecapítulo se sitúa dentro de
este último enfoque.
Dale Yoder, Personnel Management and Industrial Relation, Englewood Cliffs, PrenticeHall,
1956, cap. 9.
2 William W. Waite, Personnel Administration, Nueva York, Ronald Press, 1952, pp. 219-240.
3 Arthur M. Whitehill, Ir., Personnel Relations, Nueva York, McGraw-Hill, 1955, pp. 121151.
Conceptos y tipos de educación
Desde elnacimiento hasta la muerte, el ser humano vive en constante interacción con el ambiente,
recibiendo influencias e influyendo en sus relaciones con éste. Educación es toda influencia que el
ser humano recibe del ambiente social durante su existencia para adaptarse a las normas y los
valores sociales vigentes y aceptados. No obstante, el ser humano recibe estas influencias y las
asimila segúnsus inclinaciones y predisposiciones, y enriquece o modifica su comportamiento de
acuerdo con sus propios principios.
La educación puede ser institucionalizada y ejercida no sólo de modo organizado y sistemático,
como en las escuelas e iglesias donde se sigue un plan preestablecido, sino que también puede
ser desarrollada de modo difuso, desorganizado y asistemático, como en el hogar yen los grupos
sociales a los que pertenece el individuo, sin obedecer a ningún plan preestablecido. La educación
es la preparación para la vida y por la vida. Puede hablarse de tipos de educación: social,
religiosa, cultural, política, moral, profesional, etc. En este capítulo nos interesa la educación
profesional.
La educación profesional, institucionalizada o no, prepara al hombrepara la vida profesional.
Comprende tres etapas interdependientes, pero perfectamente diferenciadas:
• Formación profesional. Prepara al hombre para ejercer una profesión.
• Perfeccionamiento o desarrollo profesional. Perfecciona al hombre para una carrera dentro de
una profesión.
• Entrenamiento. Adapta al hombre para cumplir un cargo o una función.
La formación profesional es laeducación profesional, institucionalizada o no, que busca preparar y
formar al hombre para el ejercicio de una profesión en determinado mercado de trabajo. Sus
objetivos son amplios y a largo plazo, buscando calificar al hombre para una futura profesión.
Puede impartirse en las escuelas (primaria, secundaria y educación superior), y también en las
propias empresas.
El desarrolloprofesional es la educación tendiente a ampliar, desarrollar y perfecci
Conceptos y tipos de educación
Desde el nacimiento hasta la muerte, el ser humano vive en constante interacción con el ambiente,
recibiendo influencias e influyendo en sus relaciones con éste. Educación es toda influencia que el
ser humano recibe del ambiente social durante su existencia para adaptarse a las normas y...
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