inventario
Páginas: 22 (5400 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2013
INVENTARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
CENTRO TERRITORIAL DE RECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUADALAJARA
AREAS:
• INTELIGENCIA Y DESARROLLO – INDIVIDUALES• INTELIGENCIA Y DESARROLLO – COLECTIVAS• SOBREDOTACIÓN• PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO• APTITUDES- BATERIAS GENERALES• APTITUDES-BATERIAS ESPECÍFICAS• NEUROPSICOLOGÍA• MOTRICIDAD/ LATERALIDAD/ ESQUEMACORPORAL• LENGUAJE / LECTURA/ ESCRITURA• TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA• PERSONALIDAD• CUESTIONARIOS CLÍNICOS• ADAPTACIÓN SOCIAL Y CONDUCTA• DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD•
• HH ESTUDIO- INTERESES- MOTIVACIONES-
1
Avda de Zaragoza, 60. Guadalajara.
Tlfno: 949 25 41 85/22 63 24
19008654.ctroadi@edu.jccm.es
INVENTARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
CENTRO TERRITORIAL DERECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUADALAJARA
PRUEBA
EDAD
ÁREAS QUE EVALÚA
OBSERVACIONES
UBICACIÓN
AREA: INTELIGENCIA Y DESARROLLO – INDIVIDUALESA partir de 7 años
Apreciación de la inteligencia práctica y libre de influencia cultural.
0-8 años
Evaluación de las habilidades fundamentales del niño en las distintas áreas del desarrollo y
diagnóstico delas posibles deficiencias o retrasos.
Evaluación de cinco áreas: personal/ social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva.
Archivo 1-a
ALEXANDER,
Escala de
BATELLE,
Inventario
desarrollo
de
Se
dan
normas
específicas
para
la
aplicación a niños con
diversas minusvalías.
Archivo 1-a (h-r)
Armario I-A (maletín)
Armario I-B
BAYLEY
BRUNET-LEZINE
ESCALAOBSERVACIONAL
DEL DESARROLLO
(F. SECADAS)
E.O.D.
Escala desarrollo infantil.
Escala de desarrollo psicomotor de la primera infancia.
Areas: control postural y motricidad, coordinación oculo-motriz, conducta de adaptación a los
objetos, lenguaje, sociabilidad.
Tiene una subescala de
evaluación de la visión.
Armario I-B
Hasta 5 años
Desde el nacimiento a
los 17 años.Diagnóstico del desarrollo evolutivo; descripción y explicación de los procesos; métodos de
intervención.
Aparte de su función
evaluativa y explicativa
se proponen medidas de
intervención correctoras
o estimuladoras para
activar
los
comportamientos
observados.
Archivo 1-a
Desde el nacimiento
hasta
el
nivel
de
desarrollo
correspondiente a 24
meses.
Evaluación y ejercicios parabebés y niños pequeños con necesidades especiales.
Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas o múltiples.
Permite adaptar los
ejercicios a niños con
limitaciones
visuales,
auditivas o motrices.
De 3 a 14 años
Test de desarrollo mental.
Archivo 1-a
CURRICULO
CAROLINA.
ESCALA MÉTRICA
Programa con 26 secuencias lógicas que abarcan 5 áreas principales:cognición,
comunicación, adaptación social, motricidad fina y motricidad gruesa.
2
Avda de Zaragoza, 60. Guadalajara.
Tlfno: 949 25 41 85/22 63 24
19008654.ctroadi@edu.jccm.es
INVENTARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
CENTRO TERRITORIAL DE RECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUADALAJARA
DE
LA
INTELIGENCIA de
ZAZZO
INVENTARIO
DETECCIÓN
TEMPRANA.VISOR.
DE
Áreas: viso-motora, adaptativa, lenguaje y funciones cognitivas, motricidad gruesa/
esquema corporal.
De 3 a 6 años
Archivo 1-a
Ed.
INVENTARIO
DE
DESARROLLO DE
GESELL
Archivo 1-a
Su
justificación
estadística
no
está
suficientemente
contrastada.
GOODENOUGH.
Test del dibujo de
la figura humana.
De 3 a 15 años
Medida de la madurez intelectual.K-BIT. Test
breve de
Inteligencia de
Kaufman.
De los 4 a los 90 años.
Evalúa la inteligencia verbal y no verbal.
Análisis de Procesos Cognitivos, medida de la Inteligencia Cristalizada y Fluida. Consta de
dos pruebas: vocabulario y matrices.
Pretende ofrecer una
versión rápida para la
valoración
de
la
inteligencia.
Duración:15-30 min.
A partir de 2 años
Escala...
CENTRO TERRITORIAL DE RECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUADALAJARA
AREAS:
• INTELIGENCIA Y DESARROLLO – INDIVIDUALES• INTELIGENCIA Y DESARROLLO – COLECTIVAS• SOBREDOTACIÓN• PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO• APTITUDES- BATERIAS GENERALES• APTITUDES-BATERIAS ESPECÍFICAS• NEUROPSICOLOGÍA• MOTRICIDAD/ LATERALIDAD/ ESQUEMACORPORAL• LENGUAJE / LECTURA/ ESCRITURA• TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA• PERSONALIDAD• CUESTIONARIOS CLÍNICOS• ADAPTACIÓN SOCIAL Y CONDUCTA• DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD•
• HH ESTUDIO- INTERESES- MOTIVACIONES-
1
Avda de Zaragoza, 60. Guadalajara.
Tlfno: 949 25 41 85/22 63 24
19008654.ctroadi@edu.jccm.es
INVENTARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
CENTRO TERRITORIAL DERECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUADALAJARA
PRUEBA
EDAD
ÁREAS QUE EVALÚA
OBSERVACIONES
UBICACIÓN
AREA: INTELIGENCIA Y DESARROLLO – INDIVIDUALESA partir de 7 años
Apreciación de la inteligencia práctica y libre de influencia cultural.
0-8 años
Evaluación de las habilidades fundamentales del niño en las distintas áreas del desarrollo y
diagnóstico delas posibles deficiencias o retrasos.
Evaluación de cinco áreas: personal/ social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva.
Archivo 1-a
ALEXANDER,
Escala de
BATELLE,
Inventario
desarrollo
de
Se
dan
normas
específicas
para
la
aplicación a niños con
diversas minusvalías.
Archivo 1-a (h-r)
Armario I-A (maletín)
Armario I-B
BAYLEY
BRUNET-LEZINE
ESCALAOBSERVACIONAL
DEL DESARROLLO
(F. SECADAS)
E.O.D.
Escala desarrollo infantil.
Escala de desarrollo psicomotor de la primera infancia.
Areas: control postural y motricidad, coordinación oculo-motriz, conducta de adaptación a los
objetos, lenguaje, sociabilidad.
Tiene una subescala de
evaluación de la visión.
Armario I-B
Hasta 5 años
Desde el nacimiento a
los 17 años.Diagnóstico del desarrollo evolutivo; descripción y explicación de los procesos; métodos de
intervención.
Aparte de su función
evaluativa y explicativa
se proponen medidas de
intervención correctoras
o estimuladoras para
activar
los
comportamientos
observados.
Archivo 1-a
Desde el nacimiento
hasta
el
nivel
de
desarrollo
correspondiente a 24
meses.
Evaluación y ejercicios parabebés y niños pequeños con necesidades especiales.
Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas o múltiples.
Permite adaptar los
ejercicios a niños con
limitaciones
visuales,
auditivas o motrices.
De 3 a 14 años
Test de desarrollo mental.
Archivo 1-a
CURRICULO
CAROLINA.
ESCALA MÉTRICA
Programa con 26 secuencias lógicas que abarcan 5 áreas principales:cognición,
comunicación, adaptación social, motricidad fina y motricidad gruesa.
2
Avda de Zaragoza, 60. Guadalajara.
Tlfno: 949 25 41 85/22 63 24
19008654.ctroadi@edu.jccm.es
INVENTARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
CENTRO TERRITORIAL DE RECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUADALAJARA
DE
LA
INTELIGENCIA de
ZAZZO
INVENTARIO
DETECCIÓN
TEMPRANA.VISOR.
DE
Áreas: viso-motora, adaptativa, lenguaje y funciones cognitivas, motricidad gruesa/
esquema corporal.
De 3 a 6 años
Archivo 1-a
Ed.
INVENTARIO
DE
DESARROLLO DE
GESELL
Archivo 1-a
Su
justificación
estadística
no
está
suficientemente
contrastada.
GOODENOUGH.
Test del dibujo de
la figura humana.
De 3 a 15 años
Medida de la madurez intelectual.K-BIT. Test
breve de
Inteligencia de
Kaufman.
De los 4 a los 90 años.
Evalúa la inteligencia verbal y no verbal.
Análisis de Procesos Cognitivos, medida de la Inteligencia Cristalizada y Fluida. Consta de
dos pruebas: vocabulario y matrices.
Pretende ofrecer una
versión rápida para la
valoración
de
la
inteligencia.
Duración:15-30 min.
A partir de 2 años
Escala...
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