Inventarios

Mapa conceptual
Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos
Representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas
Curriculares o de losconocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.
Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del
Conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después deEnseñar un contenido.
Seleccione la información de la cual elaborará el mapa conceptual.
• Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las
Palabras técnicas o de mayorinclusividad del tema).
• Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema.
• Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave del tema.
Clasifique los conceptos comosupraordinados (mayor inclusividad),
coordinados (igual nivel de inlcusividad) o subordinados (menos
Inclusividad).
• Seleccione el tema central o tópico del mapa conceptual y escríbalo
dentro delcírculo o nodo superior del mapa conceptual.
• Escriba los conceptos y proposiciones en los nodos supraordinados,
coordinados o subordinados y vaya organizando jerárquicamente por
diferentes niveles degeneralidad o inclusión todos los conceptos clave
del tema. Recuerde que en la parte superior del mapa, se colocan los
supraordinados (los más inclusores) y en los niveles inferiores los
conceptoscoordinados y subordinados.
• Escriba las palabras enlace entre los conceptos y represéntelas a través de
líneas.
• Una vez concluido el mapa conceptual revíselo nuevamente para
Identificarrelaciones que no haya establecido anteriormente.
• Escriba el título del mapa conceptual y si es posible escriba una breve
Explicación del mismo. De las relaciones entre los mismos.
¿Qué importanciatiene un mapa
Conceptual en el aprendizaje?

• Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y
Jerarquizada.
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