Inventisgacion Pedagogica

FOMENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 4º DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS SEDE 3 DE MARZO, MEDIANTE LA RECUPERACION DEL ÁREA URBANA DEL “ARROYO GRANDE DE COROZAL”; A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL Y MUSICAL.

JAIRO DE JESÚS BARRIOS MENDOZA
MARTHA CECILIA FIGUEROA CHAMORRO
NELLY DEL ROSARIO VILLALBA SALGADO

Asesora
LICETH PULIDO
DocenteAcadémico

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
CONVENIO FUNDACIÓN TECNOLÓGICA DE MADRID
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA RECREACIÓN ECOLÓGICA
COROZAL, SUCRE
2010
FOMENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 4º DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS SEDE 3 DE MARZO, MEDIANTE LA RECUPERACION DEL ÁREA URBANA DEL“ARROYO GRANDE DE COROZAL”; A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL Y MUSICAL.
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JAIRO DE JESÚS BARRIOS MENDOZA
MARTHA CECILIA FIGUEROA CHAMORRO
NELLY DEL ROSARIO VILLALBA SALGADO

Trabajo presentado como requisito para optar al título de Especialista en pedagogía de la recreación ecológica

Asesora
LICETH PULIDO
Docente Académico

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORESFACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA RECREACION ECOLÓGICA
COROZAL, SUCRE
2010
Nota de aceptación

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Presidente del Jurado

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Jurado

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Jurado

Corozal, junio ____ de 2010

DEDICATORIA

INTRODUCCIÓN

Es cierto que la sociedadglobal se ha generado por sus diversas acciones una crisis ambiental y ecológica que afecta a todos; con incidencias directas e indirectas. Sin embargo, ante esta difícil realidad, existe un elemento vivo, pertinente y efectivo para empezar a resolver las conmovedoras problemáticas ambientales y el impacto de destrucción acelerada que se origina de ellas; dicho elemento es la Educación; ésta desempeñauna ideal e importante función porque estimula nuevos positivos y posibles estilos de relación del hombre con el medio ambiente, que lo hace un ser propiciador de nuevos roles y actitudes frente a la desvaloración, apatía, indiferencia, destrucción y abuso para con el medio ambiente que le rodea.

Por lo anterior, es imprescindible que desde el contexto Escolar se encamine un nuevo paradigmafrente al medio ambiente y ecología que le pertenece a cada uno y a todos; para que cada estudiante desde su autoconciencia, su cultura ambiental, sea un agente dinamizador, resolutivo y transformador de los problemas ambientales existentes.

Se pretende con este estudio que propicia la recuperación del área urbana del arroyo grande de Corozal fomentar la cultura ambiental en los niños a travésde talleres lúdico pedagógicos que van a generar en ellos espacios de recreación, reflexión, cooperación, y acción practicas de situaciones propias a la realidad de este entorno ambiental que le pertenece. En este sentido, se vincula también a padres de familias, comunidad, docentes y otros grupos de estudiantes para que el trabajo se vaya haciendo mucho más formativo y de identidad colectiva de lacomunidad corozalera adyacente a este entorno de vida natural y ecológica.

1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el departamento de Sucre, específicamente en la subregión de las Sabanas, se encuentra localizado el Arroyo Grande de Corozal; nace en el cerro San Antonio, sierra flor (Municipio de Sincelejo) prolongación de la serranía de San Jerónimo y se desplazadesde el noreste al este en casi todo su curso, sólo al final lo varía al sudeste.

Hace apenas 50 años, el Arroyo Grande conformaba el ecosistema más rico en aguas superficiales y en biodiversidad. En su recorrido abundan espejos de aguas, ricas en peces, que servían de complemento alimenticio a la población de su contorno.

En su travesía el Arroyo Grande recibe afluentes como arroyo de...