Inversionista






























M. en C. Jorge Alejandro Silva Rodríguez de San Miguel*




































* Maestro en Adminsitración por la Sección de Estudios de Posgrado e Investigación de UPIICSA del IPN. Correo
electrónico: alekeyt@gmail.com
UPIICSA, XVIII, VII, 53-542010 22


La eduación virtual en México



RESUMEN


La educación virtual
en México

El presente artículo tiene como finalidad mos-
trar la importancia de la educación virtual en
México, ya que en el presente estudio se pue-
de observar que gran parte de la sociedad aún
no utiliza las nuevas tecnologías para educar
al alumnado, y la mayoría de laspersonas que
utilizan las nuevas tecnologías son jóvenes. La
educación virtual ha aparecido en nuestro con-
texto como una nueva manera de realizar la ac-
ción educativa, así como de ofrecer educación
a personas que no tienen la posibilidad de con-
tinuar sus estudios de una manera presencial.

El deseo por ampliar la cobertura y por mejorar
la calidad haciendo de ella un auténtico espacio
deformación, poniendo al alcance de todos los
avances en el campo del conocimiento, es una al-
ternativa importante de enseñanza-aprendizaje.

La ausencia de reflexión pedagógica nos lanza
al mundo de la instrucción disfrazada de edu-
cación o como en el caso de la educación virtual,
pensar que la diferencia fundamental con la
educación presencial está en que allí se utilizan
computadoras yaquí al maestro le toca hablar.
Adoptando nuevos enfoques se puede oca-
sionar un cambio en la cultura mexicana para
que se incremente el uso y fomento de la tec-
nología para la educación virtual en México.















UPIICSA, XVIII, VII, 53-54 2010 23


La eduación virtual en México

Introducción

La educación virtual es unanueva moda-
lidad de enseñanza-aprendizaje, en la cual
se hayan inmersas principalmente las nue-
vas generaciones de alumnos. Se está refi-
riendo a la forma o formas en que se com-
portan los mercados tanto internos como
externos, se insiste concretamente en el des-
tino final de la oferta, la demanda real y los
precios finales de los servicios, productos y
tecnologías, en juego, sin dejarde apreciar:
logística, calidad, garantía de servicios y la
agresividad o posición de ventaja compe-
titiva, de los grandes prestadores que, con
su quehacer monopólico originan cuan-
do de distorsiones del mercado se trata.

Es importante, recalcar el conflicto de in-
terés entre los propietarios de los medios
de producción y la implementación-com-
plementación que es factible impartir,en
bien de los pequeños productores, cuando
en su misión se aplican técnicas intrínse-
cas de la Educación Virtual: Presencial y
a distancia, dado que a mayor escala los
resultados son diferenciados; por la cali-
dad, los precios y el servicio manifiesto.

En realidad, el soporte tecno-cien-
tífico puede dar la diferencia o venta-
ja competitiva en materia de produc-
ción para eldesarrollo compartido.

En México, podemos considerar que la
Educación Virtual o a Distancia es nue-
va e innovadora, por ello se manifiesta en
calidad de rompimiento, con el esquema
tradicional de la educación contemporá-
nea; que se distingue, del sistema presen-
cial convencional que consiste estar sen-
tado, en calidad de observador pasivo:
escuchar muy poco, sin participar-opinar.Espacios, desde los cuales el indivi-
duo asiste a la escuela o institución, escu-
cha, y principalmente se acerca al profe-

sor, con el objeto de despejar sus dudas
al momento del diálogo bilateral. Muy
particularmente aquí interviene la cul-
tura del mexicano en la aceptación, uso y
fomento de las nuevas tecnologías para
la educación virtual. (Silva, 2009:5-6).

La Educación en el siglo...