Investigación

CONCENTRADO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA 352
El propósito de la presente investigación es encontrar las circunstancias en que los alumnos trabajan en equipo en la materia de ciencias y la manera en que se favorece con esta forma de organización escolar la construcción del conocimiento por parte de los alumnos. Para esta investigación se usará el enfoque cualitativo porque nobuscamos probar una hipótesis que relacione variables sobre el trabajo en equipo y de si este permite mejores aprovechamientos escolares o no, sino que intentamos conocer el contexto bajo el cual se organiza y desarrolla el trabajo en equipo y los posibles beneficios que trae consigo como es el que los alumnos adquieren aprendizajes significativos y que actitudes ponen en juego y desarrollan bajoel trabajo en equipo. El presente trabajo se desarrolla bajo un método etnográfico.
El día 7 de marzo del 2010, se pidió permiso al director de la escuela para realizar la investigación, observaciones, recopilación de datos y entrevistas, del mismo modo se pidió el consentimiento a los padres de familia de los alumnos que forman el grupo a estudiar. A los padres de familia o tutores se lesentregó una hoja de información y una carta de consentimiento, por cuestiones de ética en esta investigación. Para el caso de la observación participante, no se les comentará a los alumnos que serán observados, pues esto podría alterar ciertas actitudes o acciones que comúnmente se tienen respecto al trabajo en equipo, se seleccionarán dos equipos del grupo con el que se trabajará siendo el equipo 2 yel equipo 4 que estarán integrados por 5 alumnos elegidos por el orden de lista, de un total de 6 que conforman el grupo.
Secuencia de trabajo durante la cual se llevará a cabo la investigación.

CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA.
SECUENCIA 19 “AGRIO O AMARGO”.
Propósito de ésta secuencia es que los alumnos: identificarán propiedades macroscópicas de los ácidos y las bases y clasificaránmateriales con éstas propiedades por medio de un identificador acido base.
Se identificarán diversos productos obtenidos mediante acciones de naturalización. Se espera que los estudiantes valoren la importancia de la química para aprovechar las propiedades de los materiales en la vida diaria y en la industria.
Plan de trabajo. Se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Loscontenidos conceptuales en negritas

• Las destrezas en rojo

• las actitudes en morado

• El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cual o cuales trabajos incluye en su portafolio.

• Los recursos multimedia con los que trabaja en cada actividad.

• Los materiales que deben llevarse a casa o el trabajo realizado previamente.

Estasecuencia se aplicará del 22 al 26 de marzo.

|sesión |Momento de la |Propósitos, destrezas y actitudes |Materiales necesarios o trabajo en casa |
| |secuencia | | |
|1 |Texto introductorio. |Explicar cómo se clasifican los ácidos |Por equipo: Oncefrascos de vidrio pequeños |
| | |y las bases a partir de las propiedades|con tapa, una cucharada de ceniza, aspirina, |
| | |microscópicas. |una cucharada de yeso, cinco cucharadas de |
| | | |vinagre, cinco cucharadas de leche, cinco|
| |Actividad de |Uno. |cucharadas de jugo de limón, cinco cucharadas |
| |desarrollo. |Clasificar diferentes materiales como |de jugo de limón, cinco cucharadas de |
| | |ácidos o bases. |bicarbonato de sodio, una cucharada de chile |
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