Investigación Acción

SINTESIS SOBRE “INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPATICA”

INTRODUCCIÓN

El término 'Investigación–Acción' fue propuesto por primera vez en 1946 por el psicólogo social Kurt Lewin. Dado que los problemas sociales emergen de lo habitual, la investigación-acción inicia el cuestionamiento del fenómeno desde lo habitual, transitando sistemáticamente, hasta lo filosófico. Mediante lainvestigación–acción se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica. El proceso consiste en:
Insatisfacción con el actual estado de cosas, Identificación de un área problemática; Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción, Formulación de varias hipótesis; Selección de una hipótesis, Ejecución de la acción paracomprobar la hipótesis, Evaluación de los efectos de la acción y Generalizaciones.
En la Investigación científica tradicional existen:
El sujeto de la investigación (persona o grupo capacitado).
El objeto de la investigación (aspecto de la realidad).
La investigación Experimental (para comprobar experimentalmente una hipótesis)
La investigación Descriptiva (para describirla)
La investigaciónExploratoria (para explorarla)

Ahora bien “La Investigación Acción Participativa” surge en los años 70, y fue asumida por las ciencias humanas, de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos más relevantes es el de dar el valor que se merece a las acciones que conducen a procesos de transformación o a cambios estructurales y el valor que tiene la comunidad participante, sobretodo la más necesitada. En este tipo de investigación hay acción –no cualquier tipo de acción- sino acción que conduce al cambio, a la transformación social.

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPATIVA

Nace en los años 70, y es asumida por las ciencias humanas, de la educación, la pastoral y la teología. Esta Investigación no es cualquier tipo de acción sino aquella que conduce al cambio, a latrasformación social. Es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica), la cual es el resultado de una reflexión-investigación continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla. Esta es la para la acción, no hay que esperar el final de la investigación para llegar a la acción, pues todo lo que se va realizando en el procesoes acción y a la vez va incidiendo en la realidad. Es realizada participativamente con los expertos y la comunidad involucrada; para ayudar a esta última a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida. Los problemas a investigar son definidos, analizados y resueltos por los propios afectados, que la comunidad sea autogestora del proceso, tenga un control operativo (saberhacer), lógico (entender) y crítico (juzgar) de él. Supone romper con el binomio sujeto y objeto de la investigación, aquí todos son sujetos y objetos de investigación.

La teoría entonces va a ser resultado del aporte popular, donde los miembros de la comunidad, los técnicos y los expertos en conjunto aportan. Supone un proceso sencillo, pero riguroso, al alcance de todos, la participación y elanálisis crítica de la realidad, la reflexión seria y profunda de sus causas y tendencias, al planteamiento de estrategias concretas y realizables, a una planeación, a una praxis cada vez más liberadora y transformadora de la realidad.
¿Por qué la participación social? Si se aspira a la autogestión y al autodesarrollo comunitario como vías de sostenibilidad de los proyectos, se precisa sensibilizar einvolucrar a instituciones de gobierno, autoridades locales y a la propia comunidad en las acciones que se desprenden del estudio. Ya que sintiéndose sujetos, se involucrarán de manera consciente y propositiva en las acciones, produciéndose transformaciones en sus actitudes y comportamientos, perdurables en el tiempo.

CARACTERÍSTICAS
La comunidad deja de ser objeto y pasa a ser sujeto...