Investigación-Acción

Identificación de la problemática trabajada en la investigación.

La problemática que se desprende de la presente investigación, tiene que ver con la falta, y hasta ausencia de relación entre lateoría y la práctica que se desprende de la experiencia de los alumnos del profesorado, y de los docentes en general, quienes ven la imposibilidad de llevar al aula el sustento teórico en que fueronformados.
Esta falta de articulación entre uno y otro, produce una dicotomía entre su formación y sus necesidades en el abordaje de su tarea pedagógica.


Comentario.
En el presente trabajo puedeverse claramente, que la falta de reflexión en relación a las propias prácticas con la iluminación del marco teórico, están ausente en las Instituciones.
Esto produce gran incertidumbre, en quienesdeben realizar la tarea en el aula con un sentido innovador, desprendiéndose claramente, que el discurso va por un lado y los hechos van por otro.
Además, están presente en cada uno de los docentes yalumnos la propia historia escolar, lo que establece estructuras difíciles de erradicar, para dar espacio a una tarea más renovada.
También es importante señalar las representaciones sociales sobrelos modelos pedagógicos que se van construyendo, como también la imposibilidad de resolver los problemas que van surgiendo en el aula, lo que nos lleva a volver a modelos conocidos.
Esto probablementeocurra, como lo manifiesta la investigación, por desconocimiento profundo de las teorías.
Toda esta problemática no es ajena a la realidad que nos toca vivir, pues muchas veces nos encontramospreguntándonos, cuál es el sentido de tanta teoría, si en el momento de llevarla a las prácticas, presentan poca utilidad.
Indudablemente, esto muestra un fuerte carácter reproductor que predomina sobrecualquier intencionalidad innovadora.
Por ello creo, se deben generar espacios para la reflexión, y el trabajo en equipo entre los Profesorados de Formación y los actores de las Instituciones en que...