Investigación aula iluminación
Páginas: 5 (1071 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
Formulación Pregunta de Investigación
1. Pregunta de Investigación:
¿Cómo solucionar un problema de iluminación del aula 116 de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes, en el primer piso de la facultad, durante las horas en las que se dictan clases en este espacio, mediante el diseño de un mecanismo que ayude a aprovechar la luz que llega los vanos de este espacio, ya que esta soloes indirecta.?
2. Metodología:
Estado Actual:
¿Qué investigo?
La forma de aprovechar la poca iluminación que tiene el aula 116 para que esta sea la óptima para las actividades que se dan en este espacio, especialmente la zona donde se ubican las mesas de los estudiantes.
Definir las horas, en las que este espacio es utilizado, y que actividades se dan en el mismo para saber lailuminancia requerida en este espacio.
Que mecanismos existentes sirven para aprovechar la iluminación indirecta de un espacio, como funcionan para aplicarlo a mi problema.
Que materiales son idóneos para la mayor reflectancia de la luz, sin generar deslumbramiento en el espacio.
Definir el uso de mecanismos fijos o mecanismos móviles de acuerdo al uso dado a este espacio.
¿Lailuminación indirecta es suficiente para un espacio utilizado como aula de clases?
Condiciones Óptimas para el Espacio:
Las condiciones óptimas, para un aula es de 500 lux sobre los escritorios es decir que la iluminacia media sobre una superficie horizontal (plano de trabajo a 0,8m) es de 500 lux. (Mínimo requerido para aulas por norma IRAM-AADL 20-04 y Criterios y Normativa Básica de Arquitecturaescolar, 1998. 1
Características de la Iluminación de un aula:
La iluminación debe ser abundante y difusa para evitar deslumbramientos, mientras se lee o escribe.
La zona del pizarrón debe ser la más iluminada, no obstante la luz que llegue a esta zona debe ser difusa, para evitar reflejos.
¿Qué mido, cómo lo hago?
Medir la cantidad de luminancia actual en el espacio mediante el usode un luxómetro, durante las horas de uso de este espacio.
Este espacio es utilizado en las mañanas por estudiantes de diseño de productos, desde 7:30am hasta 10:00 am, y por otro grupo de estudiantes de 10:00am hasta las 13:00, el resto del día este espacio no es utilizado.
Medir la cantidad de luz recibida en el exterior de este espacio la cuál puede ser reflejada, a partir del mecanismo acolocar en este espacio.
Luxómetro para medir la reflectancia de la fachada frente a esta aula.
Zonas del espacio donde se medirá la cantidad de luminancia:
Pizarrón del Aula
Junto a la Ventana
Centro del Aula
Muro opuesto a las ventanas
Exterior en la fachada frente a los vanos del espacio a solucionar.
¿Cómo se realizarán las mediciones?
En cada medición ya se interna oexterna al espacio se determinará el modelo del cielo en el momento de la (modelos estandarizados) durante las horas de uso de este espacio.
Modelos Estandarizados, junto con fotografías del espacio, su iluminación, durante la medición y una foto del cielo. Cubriendo así las variantes de la iluminación del espacio.
Las fotografías del espacio, servirán para verificar y exponer los problemas ysoluciones de iluminación en este espacio.
3. Bibliografía / Fuentes / Estado del Arte
1. 1 Pattini, A. E., & Arena, A. P. IMPACTO ENERGÉTICO-AMBIENTAL DE LA ILUMINACIÓN ARTIFICIAL DE AULAS EN ESCUELAS DE USO DIURNO. POTENCIALES BENEFICIOS DE ILUMINAR CON LUZ NATURAL.
2. Monteoliva, J. M., & Pattini, A. EVALUACIÓN DINÁMICA DE LA LUZ NATURAL EN AULAS. MÉTODOS DE RELEVAMIENTO YANÁLISIS SENSIBLES AL CLIMA LUMINOSO.
3. Pattini, A., Villalba, A., Córica, L., Ferrón, L., del Rosso, R., Científico, C., & Mendoza, T. C. (2009). Elementos de control de luz solar directa en fachadas vidriadas de edificios no residenciales de ciudad oasis. Rediseño para aulas.Revista: Avances en Energías Renovables y Ambiente, 13, 05-179.
4. Hoses, S., San Juan, G., Melchiori, M., & Viegas,...
1. Pregunta de Investigación:
¿Cómo solucionar un problema de iluminación del aula 116 de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes, en el primer piso de la facultad, durante las horas en las que se dictan clases en este espacio, mediante el diseño de un mecanismo que ayude a aprovechar la luz que llega los vanos de este espacio, ya que esta soloes indirecta.?
2. Metodología:
Estado Actual:
¿Qué investigo?
La forma de aprovechar la poca iluminación que tiene el aula 116 para que esta sea la óptima para las actividades que se dan en este espacio, especialmente la zona donde se ubican las mesas de los estudiantes.
Definir las horas, en las que este espacio es utilizado, y que actividades se dan en el mismo para saber lailuminancia requerida en este espacio.
Que mecanismos existentes sirven para aprovechar la iluminación indirecta de un espacio, como funcionan para aplicarlo a mi problema.
Que materiales son idóneos para la mayor reflectancia de la luz, sin generar deslumbramiento en el espacio.
Definir el uso de mecanismos fijos o mecanismos móviles de acuerdo al uso dado a este espacio.
¿Lailuminación indirecta es suficiente para un espacio utilizado como aula de clases?
Condiciones Óptimas para el Espacio:
Las condiciones óptimas, para un aula es de 500 lux sobre los escritorios es decir que la iluminacia media sobre una superficie horizontal (plano de trabajo a 0,8m) es de 500 lux. (Mínimo requerido para aulas por norma IRAM-AADL 20-04 y Criterios y Normativa Básica de Arquitecturaescolar, 1998. 1
Características de la Iluminación de un aula:
La iluminación debe ser abundante y difusa para evitar deslumbramientos, mientras se lee o escribe.
La zona del pizarrón debe ser la más iluminada, no obstante la luz que llegue a esta zona debe ser difusa, para evitar reflejos.
¿Qué mido, cómo lo hago?
Medir la cantidad de luminancia actual en el espacio mediante el usode un luxómetro, durante las horas de uso de este espacio.
Este espacio es utilizado en las mañanas por estudiantes de diseño de productos, desde 7:30am hasta 10:00 am, y por otro grupo de estudiantes de 10:00am hasta las 13:00, el resto del día este espacio no es utilizado.
Medir la cantidad de luz recibida en el exterior de este espacio la cuál puede ser reflejada, a partir del mecanismo acolocar en este espacio.
Luxómetro para medir la reflectancia de la fachada frente a esta aula.
Zonas del espacio donde se medirá la cantidad de luminancia:
Pizarrón del Aula
Junto a la Ventana
Centro del Aula
Muro opuesto a las ventanas
Exterior en la fachada frente a los vanos del espacio a solucionar.
¿Cómo se realizarán las mediciones?
En cada medición ya se interna oexterna al espacio se determinará el modelo del cielo en el momento de la (modelos estandarizados) durante las horas de uso de este espacio.
Modelos Estandarizados, junto con fotografías del espacio, su iluminación, durante la medición y una foto del cielo. Cubriendo así las variantes de la iluminación del espacio.
Las fotografías del espacio, servirán para verificar y exponer los problemas ysoluciones de iluminación en este espacio.
3. Bibliografía / Fuentes / Estado del Arte
1. 1 Pattini, A. E., & Arena, A. P. IMPACTO ENERGÉTICO-AMBIENTAL DE LA ILUMINACIÓN ARTIFICIAL DE AULAS EN ESCUELAS DE USO DIURNO. POTENCIALES BENEFICIOS DE ILUMINAR CON LUZ NATURAL.
2. Monteoliva, J. M., & Pattini, A. EVALUACIÓN DINÁMICA DE LA LUZ NATURAL EN AULAS. MÉTODOS DE RELEVAMIENTO YANÁLISIS SENSIBLES AL CLIMA LUMINOSO.
3. Pattini, A., Villalba, A., Córica, L., Ferrón, L., del Rosso, R., Científico, C., & Mendoza, T. C. (2009). Elementos de control de luz solar directa en fachadas vidriadas de edificios no residenciales de ciudad oasis. Rediseño para aulas.Revista: Avances en Energías Renovables y Ambiente, 13, 05-179.
4. Hoses, S., San Juan, G., Melchiori, M., & Viegas,...
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