Investigación Cucea

LO QUE PIENSAN Y HACEN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA MIRADA DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
INVESTIGACIÓN AUTORAS: AMADA LYDIA RODRÍGUEZ TÉLLEZ. BLANCA NOEMÍ SILVA GUTIÉRREZ LILIA CASTILLÓN HERNÁNDEZ amadalydia7@gmail.com bsilva@cucea.udg.mx lilia104@hotmail.com

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES YJURÍDICAS

INTRODUCCIÓN El presente trabajo, es parte de una investigación que tiene por objetivo abordar el tema de las Representaciones Sociales (RS) que tienen los estudiantes del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, en relación con el proceso educativo que viven en esta institución para ser profesionistas. Se pretendecomprender el significado que tiene para ellos estudiar en la Universidad. La investigación se aborda desde la Teoría de las Representaciones sociales. El contexto general en el que se realiza la investigación aludida considera como referentes: la globalización neoliberal que predomina en los sistemas económico-sociales, la importancia del conocimiento como elemento fundamental para el desarrollo de lasnaciones y los individuos, las políticas neoliberales que exigen reformas al sistema educativo mexicano, y las exigencias de competitividad a las universidades mexicanas, entre las que la Universidad de Guadalajara. La metodología es de corte cualitativo, y constituye un estudio de carácter descriptivo e interpretativo. Para la obtención de la información de análisis se emplearon técnicas de tipointerrogativo: un cuestionario y entrevistas semiestructuradas. Para el análisis de la información se empleó el programa ATLAS Ti. La importancia del estudio de referencia radica en que supone un acercamiento a las representaciones sociales de los estudiantes frente a su propia formación profesional. La búsqueda de su comprensión escudriña entre sus discursos, prácticas y contradicciones de la vidacotidiana en las aulas universitarias, así como en el ámbito de las dificultades y obstáculos que caracterizan al mercado laboral de las profesiones en el contexto socioeconómico actual; es decir, entre el mundo de las expectativas y oportunidades, de las creencias y prácticas. ARGUMENTACIÓN Y DESARROLLO La complejidad de la llamada globalización constituye un proceso que ha sido analizado desdediferentes puntos de vista, enfoques y teorías. Mientras algunos han subrayado sus logros, otros han dado cuenta de los perjuicios que ocasiona e la calidad de vida de grandes sectores de la población mundial. De estas interpretaciones se desprenden dos corrientes: la globalización neoliberal hegemónica, dominada por la lógica del capitalismo neoliberal, y la globalización contrahegemónica. Ambasposturas coinciden en que constituye una etapa que supone numerosas transformaciones en los diferentes ámbitos de la sociedad: economía medio ambiente,

política, cultura. Estudiosos de la educación como Carlos Torres (2007), advierten las graves implicaciones que la globalización hegemónica tiene para la cultura y la educación, especialmente si se trata de la de orden público. Si antes seorientaba a la producción de una fuerza de trabajo disciplinada y confiable, en la actualidad, las exigencias de la economía global obligan a la formación de trabajadores que aprendan con rapidez y que sean capaces de trabajar en equipo de manera creativa y confiable. Al mismo tiempo, las condiciones laborales se han trastocado. Se verifica un incremento de la participación femenina así como dediferentes modalidades de tiempo parcial. La otrora estabilidad salarial se enfrenta a la caída sistemática de los salarios reales. Este cambio en las condiciones de trabajo afecta en forma significativa a los egresados de la educación superior pública mexicana, quienes difícilmente responden en forma satisfactoria a las nuevas modalidades. Los hechos anteriores se reflejan dramáticamente en los...