Investigación educativa I IESEN

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
Secretaría de Educación
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
CLAVE: 10DSU0001N
COORDINACIÓN DE POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA








INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I



Responsable: Dra. María Inés Hernández Jáquez







LERDO, DGO. SEPTIEMBRE 2015



ÍNDICE
Página
1. CONCEPTUALIZACIÓN 5
1.1Concepto de investigación 5
1.2 Dimensiones de la investigación 6
1.3 Formas y tipos de investigación 6
1.4 Requisitos, habilidades y actitudes del investigador 18

2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN 23
2.1 Método y metodología de investigación 23
2.2 Métodos cuantitativos y cualitativos 20
2.3 Cualitativos y cuantitativos, no cualitativos
vs. Cuantitativos24
2.4 El proceso de combinar métodos cualitativos
y cuantitativos 25
2.5 Intentos integradores de ambas perspectivas 28
2.6 Elección del método de investigación 29

3. EL PROCESO DEINVESTIGACIÓN 32
3.1 Etapas del proceso de investigación 32
3.2 Elección del tema 34
3.3 Planteamiento del problema 35
3.3.1 Definición del objeto de estudio 36
3.3.2 Preguntas de investigación 37
3.3.2 Antecedentes del problema38
3.3.3 Justificación 39
3.4 Objetivos de investigación 40



BIBLIOGRAFÍA 42

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
Secretaría de Educación
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
CLAVE:10DSU0001N
COORDINACIÓN DE POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA

DATOS GENERALES
Materia: Investigación Educativa I
Semestre: I
Duración: 45 HT / 30 HP
Tipo de actividad académica: Curso

INTRODUCCIÓN
El presente curso se ubica en el primer semestre de la Maestría en Educación, Campo Currículo e Innovación Educativa. Es antecedente de los cursos de Investigación Educativa II y III, del segundoy tercer semestre respectivamente, así como del Seminario de Tesis en cuarto semestre. Esta línea metodológica tiene la intención de apoyar a los estudiantes en el diseño y realización de una investigación en el campo educativo, que les permitirá obtener el grado de Maestro en Educación una vez que se haya cubierto satisfactoriamente el plan de estudios, que se elabore el reporte final deinvestigación y que se defienda ante un jurado.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer y comprender los paradigmas y los diversos tipos de investigación utilizados en educación, elaborar el planteamiento del problema de investigación relacionado con el quehacer docente de los participantes y desarrollar los objetivos pertinentes a la problemática. Al mismo tiempo, propiciar en los profesores la habilidad parainvestigar, fomentar la participación y compromiso en el desarrollo de su institución y en su labor docente y, al mismo tiempo, promover la actitud crítica y la capacidad de análisis.

CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Conceptualización
2. Métodos de investigación
3. El proceso de investigación
4.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Se llevarán a cabo actividades individuales, en equipos pequeños y en plenario parala discusión, comprensión y aplicación de los temas tratados en los apuntes del curso, para lo cual se requerirá la participación activa de los estudiantes, de manera que con los trabajos y tareas intermedios construyan su trabajo final.

TRABAJO FINAL
Los participantes entregarán por escrito un documento relacionado con sus trabajos de investigación, el cual deberá incluir:

Portada

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