investigación educativa

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO FacilitadorParticipante Aguinagalde Yulenys. Tucupita, Octubre 2014 INTRODUCCIN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA DELIMITACIONES CONCEPTUALES Investigacin Educativa Ante los cambios acelerados de conocimientos y ladiversidad de paradigmas, se requiere de profesionales competentes que den respuesta a los problemas de una realidad compleja y dinmica que adopten una actitud reflexiva y crtica con respecto a la realidad educativa y que posean idoneidad tcnico-profesional para investigar cientficamente esa realidad y transformarla creativamente. Se hace indispensable para aprender a investigar, tener unaexperiencia directa con la problemtica a estudiar, cuyas conclusiones superen la mera recoleccin de informacin. Para ello, es fundamental introducir las herramientas de investigacin en el estudio de situaciones cotidianas, para un posterior anlisis terico-reflexivo y la implementacin de estrategias superadoras de esas prcticas. Finalmente es necesario propiciar, organizar e implementar un espaciode promocin, investigacin y desarrollo, como acciones continuas y sistemticas en el marco de la formacin de investigadores de la educacin. La investigacin es una prctica social especfica que busca la produccin de conocimiento cientfico. Investigar significa dar respuestas a problemas del conocimiento. Implica o requiere actitudes y capacidades bsicas de descubrimiento, asombro, observacin,pensar reflexivo, relacionar teora y emprea, toma de distancia, sensibilidad social, artesana intelectual, etc. La HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos13/artinves/artinves.shtml investigacin educativaentendida comodisciplina es un mbito de HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml conocimientoreciente, que se encuentra en la actualidad enun momento de HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml cambiodebido al avance de los nuevos HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml sistemasde accesos e intercambio de HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml informaciny al impacto que ha tenido la computarizacin y lo que est produciendo en el modo derecopilacin y tratamiento de la informacin. En la Investigacin educativa encontraremos un conjunto de HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml accionessistemticas con HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml objetivospropios, que apoyados en un marco terico o en uno de referencia, en un marco terico o en uno dereferencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtml teoras, HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml mtodos, HYPERLINKhttp//www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml medios, sistemas, HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml modelos, patrones de HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtml conductay HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml procedimientoseducativos o modificando los existentes. Unos de los aspectos ms debatidos en HYPERLINK...