INVESTIGACIÓN: Etapas de la Adultez y sus Características


INVESTIGACIÓN: Etapas de la Adultez y sus Características


















Formación de Adultos
Fundamentos del Método Práctico del Aprendizaje
Grupo A:
Vivian Acevedo Briceño









Resumen

Esta investigación tiene por objeto conocer y describir las etapas de la Adultez y las principales características que puede presentar un individuo que vive dichaetapa, características que sin duda demostrarán ser un aporte en el momento en que este adulto se involucre en un proceso de aprendizaje.

La formación de adultos se diferencia de la forma de aprendizaje de un niño o un adolescente principalmente por la motivación autónoma que una persona adulta puede presentar, generalmente un adulto tenderá a prestar más atención y sentirá motivación propiaque lo ayudará a lograr rápidamente un aprendizaje significativo a diferencia de un niño que solo puede aprender un contenido al que no le asignará ningún significado trascendental. Con esta investigación lograremos comprender que la etapa de adultez es mucho más que llegar a una “edad” donde se asume que se está frente a un adulto, la adultez es un proceso que involucra cambios biológicos,fisiológicos, psicológicos y mentales, pero por sobre todo es un proceso acumulativo y variado donde el ser humano llegará a la plenitud vital de las etapas de su vida sucesivamente y en diferentes edades1.
Introducción

En el presente trabajo, se intentan describir “Las etapas de la Adultez”, partiendo desde un punto de vista Biológico, abarcando cada uno de los estadios por los que unapersona adulta debe enfrentar. Podríamos decir entonces, que la adultez y sus etapas están íntimamente ligadas a la Psicología del Desarrollo, pues implican una evolución a través de los años de una persona.

Además enunciaremos las condiciones que favorecen el aprendizaje de los adultos, condiciones que ayudan a que se realice un proceso interactivo entre el sujeto que aprende y el medioque lo rodea, donde las características Biológicas, Psicológicas, Afectivas, Sociológicas, y Culturales propias de cada individuos las cuales serán esenciales para su posterior desarrollo del proceso de aprender.

Por último, y continuando con nuestra investigación sobre el aprendizaje del adulto y sus características, definiremos el significado de Andragogía, y la relevancia que esta tieneen un proceso de aprendizaje en un adulto, ya que resulta indispensable que el individuo se sienta fuertemente interesado y motivado gracias a sus propias expectativas que se harán sentir en el proceso de aprender conjuntamente con la visión y aporte que entrega desde su propia experiencia de vida y conocimientos previos y la relación con su tutor de manera horizontal.

Descripción de lasetapas de adultez

Existe un consenso relativo respecto a las distintas etapas de la adultez, la cual es definida desde el punto de vista biológico que comienza a partir de los 20 años y que en términos generales marca sus sub-etapas en bloques de 20 años, donde seguiría a la adultez temprana (entre 20 y 40 años de edad), la adultez media (entre los 40 y 60 años) y por último la adultez tardía(mayor de 60 años). Las características principales de cada etapa se pueden resumir de la siguiente manera:

1) Adultez temprana (juventud); se caracteriza por la transición de la adolescencia a la adultez. La persona comienza en el mundo laboral, adaptándose como aprendiz en las materias que hubiese estudiado. En el ámbito personal en un principio está rotando de distintas parejas, tiene unmundo relacional compuesto por una cantidad grande de amistades de sus distintos entornos, vive en casa de sus padres y disfruta de sus primeros ingresos generados por el mismo. Está en su mejor capacidad física. A medida que se adentra en esta etapa, adquiere un poco más de experiencia laboral, lo que le permite cambiar varias veces de trabajo, logra un mejor estatus económico, se independiza de...