Investigación habito de lectura
Páginas: 19 (4720 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2014
I. Introducción
La lectura es uno de los temas que ha salido a sonar en varias ocasiones es por eso que en las librerías hay variedad de libros sobre el tema dirigido al público en general a docentes y hasta a padres de familia, por qué hay factores socioculturales que intervienen en el interés lectora en los niños y jóvenes, y cuando otros factores que en vez de animarlos o apoyarlos losdesanima o hace que no tengan el interés para iniciar actividades de lectura llegándoles a ocasionar problemas del aprendizaje que puede causar en corto o largo plazo que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas, unas de las destrezas que llegan a ser más afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemáticas.
La falta deinterés al hábito de lectura es un problema que se debe de atender rápido en nuestro país y estado, así que en esta investigación se hace a una comunidad demostrándose que en tan solo en una comunidad no hay interés en la lectura por que se enfocan en otras actividades que los hacen darles preferencia sin pensar que cuando se lee se llegan a realizar y desarrollar capacidades que los hará mejorartanto en lo social y cultural.
La base para hacer un hábito de lectura está en los niños en la generación que será el futuro de esa comunidad, por eso se llegará a conocer como es la participación de los docentes y estrategias que utilizan para generar este hábito, también se conocerá como es la participación del municipio para saber si tienen actividades agentadas para este tema y otro factor quese investigará es que relación hay padre de familia e hijo y que actividad realizan los niños en sus tiempos libres.
II. ¿Qué factores determinan la falta de interés del hábito de lectura en los alumnos de la Esc. Prim. "Miguel Hidalgo" 1 de la comunidad de Magdalena Teitipac, Tlac. Oaxaca?
III. Objetivo General:
Indagar que factores intervienen para que no se dé el hábito de lecturaen los niños de la comunidad de Magdalena Teitipac, Tlac., Oaxaca.
Objetivos Específicos:
Identificar la participación de los docentes en el aula para generar el hábito de lectura.
Conocer las estrategias que utilizan los docentes en el aula, para llamar atención lectora de los niños.
la participación que están ocupando los padres en la educación de su hijo.
Que actividadesrealizan los niños en sus tiempos libres después de asistir a la escuela.
IV. Hipótesis:
El hábito de lectura que existe en los alumnos es pobre, trayendo consigo no desarrollar ampliamente capacidades cognitivas, en lo cual no tener este hábito trae consigo efectos negativos a largo plazo ya que el futuro puede repercutir en su desarrollo intelectual de individuo.
V.Planteamiento del Problema
Tomando en cuenta los bajos índices de aprovechamiento escolar en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” 1, que se ubica en la comunidad de Magdalena Teitipac, Tlacolula Oax., se ha buscado una de sus principales causas, tomando en cuenta los fenómenos sociales de los que el sistema educativo forma parte. En donde no teniendo el hábito de lectura y no buscar el mejoramiento,ocasiona un agravamiento que no permite desarrollar habilidades cognitivas. No es nada nuevo que las calificaciones obtenidas por los alumnos de la escuela primaria que se dan cada ciclo escolar son resultados cada vez más bajos, por lo mismo de esta principal causa.
VI. ANTECEDENTES
La lectura en México
Durante la historia de México muchos fueron los métodos y las estrategias paralograr alfabetizar a los mexicanos, y no se puede decir que estos esfuerzos no hayan sido exitosos. Pero tampoco es posible asegurar que se encaminaron a la alfabetización pues, (Vásquez, 2004,pág. 204) durante 300 años atrás, en México la mayoría de la población era analfabeta. Aun cuando predominaban las lecturas religiosas, la educación literaria y científica, el gusto por la lectura y la...
La lectura es uno de los temas que ha salido a sonar en varias ocasiones es por eso que en las librerías hay variedad de libros sobre el tema dirigido al público en general a docentes y hasta a padres de familia, por qué hay factores socioculturales que intervienen en el interés lectora en los niños y jóvenes, y cuando otros factores que en vez de animarlos o apoyarlos losdesanima o hace que no tengan el interés para iniciar actividades de lectura llegándoles a ocasionar problemas del aprendizaje que puede causar en corto o largo plazo que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas, unas de las destrezas que llegan a ser más afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemáticas.
La falta deinterés al hábito de lectura es un problema que se debe de atender rápido en nuestro país y estado, así que en esta investigación se hace a una comunidad demostrándose que en tan solo en una comunidad no hay interés en la lectura por que se enfocan en otras actividades que los hacen darles preferencia sin pensar que cuando se lee se llegan a realizar y desarrollar capacidades que los hará mejorartanto en lo social y cultural.
La base para hacer un hábito de lectura está en los niños en la generación que será el futuro de esa comunidad, por eso se llegará a conocer como es la participación de los docentes y estrategias que utilizan para generar este hábito, también se conocerá como es la participación del municipio para saber si tienen actividades agentadas para este tema y otro factor quese investigará es que relación hay padre de familia e hijo y que actividad realizan los niños en sus tiempos libres.
II. ¿Qué factores determinan la falta de interés del hábito de lectura en los alumnos de la Esc. Prim. "Miguel Hidalgo" 1 de la comunidad de Magdalena Teitipac, Tlac. Oaxaca?
III. Objetivo General:
Indagar que factores intervienen para que no se dé el hábito de lecturaen los niños de la comunidad de Magdalena Teitipac, Tlac., Oaxaca.
Objetivos Específicos:
Identificar la participación de los docentes en el aula para generar el hábito de lectura.
Conocer las estrategias que utilizan los docentes en el aula, para llamar atención lectora de los niños.
la participación que están ocupando los padres en la educación de su hijo.
Que actividadesrealizan los niños en sus tiempos libres después de asistir a la escuela.
IV. Hipótesis:
El hábito de lectura que existe en los alumnos es pobre, trayendo consigo no desarrollar ampliamente capacidades cognitivas, en lo cual no tener este hábito trae consigo efectos negativos a largo plazo ya que el futuro puede repercutir en su desarrollo intelectual de individuo.
V.Planteamiento del Problema
Tomando en cuenta los bajos índices de aprovechamiento escolar en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” 1, que se ubica en la comunidad de Magdalena Teitipac, Tlacolula Oax., se ha buscado una de sus principales causas, tomando en cuenta los fenómenos sociales de los que el sistema educativo forma parte. En donde no teniendo el hábito de lectura y no buscar el mejoramiento,ocasiona un agravamiento que no permite desarrollar habilidades cognitivas. No es nada nuevo que las calificaciones obtenidas por los alumnos de la escuela primaria que se dan cada ciclo escolar son resultados cada vez más bajos, por lo mismo de esta principal causa.
VI. ANTECEDENTES
La lectura en México
Durante la historia de México muchos fueron los métodos y las estrategias paralograr alfabetizar a los mexicanos, y no se puede decir que estos esfuerzos no hayan sido exitosos. Pero tampoco es posible asegurar que se encaminaron a la alfabetización pues, (Vásquez, 2004,pág. 204) durante 300 años atrás, en México la mayoría de la población era analfabeta. Aun cuando predominaban las lecturas religiosas, la educación literaria y científica, el gusto por la lectura y la...
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