investigación sobre el joven y la elección de la carrera


ÍNDICE
INTRODUCCIÓN….……………………………………………………………………. 1
EL ADOLESCENTE Y LA ELECCIÓN DE LA CARRERA…………………….. 2
MIS INTERESES VOCACIONALES……………………………………………….. 3
MIS APTITUDES Y VALORES……………………………………………………… 4
INFLUENCIAS EN EL PROCESO DE ELECCIÓN DE CARRERA…………. 5
PADRES, FAMILIA Y AMIGOS……………………………………………………. 6
PROFESORES, EXPERTOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN………….. 7
DEMANDAPROFESIONAL………………………………………………………… 8
SITUACIÓN LABORAL Y PROFESIONAL EN MÉXICO, PROFESIONES CON MÁS DEMANDA……………………………………………………………….. 9
CARACTERÍSTICAS CURRICULARES…………………………………………… 10
EXPECTATIVAS ACADÉMICAS DESPUÉS DEL BACHILLERATO…….. 11
COSTO ECONÓMICO DE LA CARRERA………………………………………. 12
PERFIL DEL PROFESIONAL……………………………………………………….. 13
CONCLUSIONES………………………………………………………………………. 14BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………. 15



INTRODUCCIÓN
Los retos de las condiciones socioeconómicas del México contemporáneo obligan a ver en la educación el medio idóneo para formar individuos que puedan afrontar los cambios. En este sentido, dentro del ámbito educativo los profesionistas del país representan a la población con más alta preparación, y conocer sus principales características (volumen, área de formación, etc.) resulta un insumo fundamental paraelaborar cualquier diagnóstico encaminado a tomar decisiones en materia de formación de profesionales.
La medicina es una profesión de servicio a la que hay que entregarse por entero y por toda la vida, que aunque en momentos es fuente de angustias y desencantos, procura también satisfacciones íntimas difíciles de encontrar en otros oficios. El comercio, la construcción, la industria y losservicios absorben un buen número de mexicanos, su productividad es baja y cada año llegan a la edad de solicitar empleo más de un millón de jóvenes que no lo encuentran fácilmente. En cambio hemos visto ciclos de desequilibrio acentuado, endeudamiento, inflación, corrupción y fuga de recursos.
Tenemos una buena y mala vecindad con el país más rico y más poderoso del planeta. Si desde el punto devista de la política económica ello ha representado obstáculos para nuestro desarrollo, la vecindad ha facilitado el progreso de la ciencia médica. Cuando la medicina se convierte en actividad científica, las generaciones de ayer y ahora, se benefician de la apertura de nuevos hospitales americanos de enseñanza que nos aceptaban sin muchas trabas y nos iniciamos en especialidades con conceptos yprácticas novedosas. Así como en los veinte, se fundaron las especialidades, a fines de los cuarenta nacieron nuevos campos en hematología, endocrino, en gastro, en infectología, en cirugía, en electrocardiografía y angiografía, en uso de isótopos, radiología y endoscopia, en bioquímica y laboratorio de hormonas, en balances metabólicos etc.
En fin surgió un nuevo tipo de médico y de medicina puestambién coincidió la llegada del concepto de estrés, el uso de hormonas y la idea de la medicina psicosomática que reforzaba la antiquísima relación médico-enfermo, amenazada por la incipiente “deshumanización” provocada por el maquinismo.
Y presenciamos otro cambio trascendental; éste referente a la práctica de la profesión, que consistió en la intervención de un tercero en el binomiomédico-paciente, que financia la atención mediante un sistema de prepago, y que dado el costo ascendente de los servicios, tuvo que ser el estado; más tarde, adicionado por los seguros privados de gastos médicos: sistema que ha derivado a la forma actual de la práctica, con algunas virtudes y muchos vicios.
Paralelamente al meteórico desarrollo científico y tecnológico de la medicina en la segunda mitad delsiglo XX cambiaron muchos paradigmas de la profesión: desde aceptar que además de ocuparse de la enfermedad, sus causas y terapéutica, la medicina debía buscar la salud del individuo y su comunidad, ejercer medidas preventivas, preocuparse por el ambiente del trabajo y de los asentamientos humanos, de establecer normativas e incluso regulaciones...