Investigación social en educación

¿Cuál es la importancia de la investigación social en educación?

En los tiempos actuales el proceso de modernización ha provocado cambios de diverso índole en la sociedad, no solo en los aspectos económicos (con el derrumbe de las pirámides y de por supuesto, DMG), sino también en aspectos sociales, culturales, políticos, tecnológicos y académicos, por nombrar solo algunos.
En la actualsociedad del conocimiento, -caracterizada por la globalización, la competitividad, el cambio, la incertidumbre, las contradicciones y la desigualdad- la apropiación, la divulgación y la generación de conocimientos se han convertido en factores determinantes, para la vida de las personas, las organizaciones y las naciones que busquen desempeñar un rol protagónico y activo. Se dice que Colombia es unpaís con una de las mayores de las riquezas biológicas que existe en el mundo, su gente es de la más emprendedora e ingeniosa, pero, la parte investigativa, aun es limitada, bien sea porque hay poco apoyo económico, porque es poco reconocida socialmente o porque no se forma a los jóvenes en las universidades desde el pregrado para hacer y ser investigadores.
Bajo esta premisa, esta sociedad delconocimiento nuestra requiere, no solo una nueva clase gobernante y empresarial, sino en especial una nueva dirigencia académica y una sociedad capaz de apreciar la actividad investigativa como prioritaria para el conocimiento de su realidad y de su entorno, para así generar su capacidad para orientar, formular y construir su proyecto de vida.
El ámbito educativo colombiano representa un instrumentoque contribuye al desarrollo y profundización de la indagación de los fenómenos naturales y sociales que posibilita, desde la esfera informativa hasta la productiva, la creación de una tecnología propia, considerando que en la educación reside el potencial que se requiere para afrontar este proceso, por lo tanto se debe considerar a la Universidad como el soporte de la investigación científica,tecnológica y cultural que el país requiere.
Por lo tanto, la investigación constituye un camino para conocer la realidad en cualquier campo del conocimiento humano; esta realidad puede tener diversas representaciones que surgen de conjugar dos aspectos fundamentales: “la motivación que se tenga al querer interpretarla y la forma como se logra” . Entender la investigación como un factor degeneración de conocimiento y de desarrollo, implica conocer su definición desde la óptica de lo que se espera lograr utilizándola; “la investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento” , según esta definición la investigación se establece desde un punto devista científico que desea interpretar el conocimiento con perspectivas de acuerdo a una necesidad. Sin embargo es necesario determinar una definición que permita entender la investigación con un espíritu más profundo, así se define “la investigación como un proceso intencional de construcción de nuevos conocimientos que permitan interpretar los fenómenos del medio en interacción con sujetos quetambién se transforman de manera amplia y completa en beneficio de la sociedad”
La investigación se vislumbra como una herramienta esencial en el desarrollo de las realidades que se quieren ampliar, mejorar ó modificar para los cambios necesarios en beneficio de la sociedad y del mismo individuo, a través de la construcción de conocimiento que se define como la esencia de la búsqueda de todainvestigación que busque aportar a la transformación de una realidad.
Si hablamos específicamente de investigación social, para Briones “es un proceso destinado a obtener un conocimiento científico acerca de la estructura, las transformaciones y los cambios de la realidad social” , sin embargo, Torres considera “la investigación social como un proceso sistemático destinado a producir y...