investigación test gallahue



RESUMEN

Una de las áreas más importante en el desarrollo de los estudiantes es la motricidad a nivel preescolar debido a que las adaptaciones y el desarrollo de ésta, el estudiante asume valores y normas con referencia al propio cuerpo. Además es posible reforzar aspectos del desarrollo integral, tales como la socialización adecuados a estilos de vida y una salud favorable potenciando eldesarrollo psicomotor normal, guiando una vida activa en actividad física, fortaleciendo el autoestima y facilitando vínculos socio afectivos en los niños y niñas. El motivo principal de esta investigación es ver la importancia de los profesores de Educación física en el nivel preescolar.
En lo que se refiere al instrumento de observación directa, el test de evaluación de patrones motores deMcClenaghan y Gallahue (1985); para obtener los datos identificando cinco habilidades principales: carrera, salto, atajar, lanzar y patear.
Se evaluaron tres intentos en cada prueba, para determinar el desempeño psicomotor de los niños y niñas. El análisis e interpretación de los resultados fue realizado a través de gráficos de frecuencias y porcentajes, en función de las dimensiones e indicadoresde cada patrón evaluado.
Esta investigación posee un enfoque cuantitativo, centrándose en fenómenos o sucesos observables, utilizando la recolección de datos y el análisis de estos. Asociándose a una paradigma analítico, de tipo descriptivo transeccional no experimental.

Palabras clave: habilidades básicas motrices, desarrollo motor, psicomotricidad, motricidad.

ABSTRACT

One of the mostimportant areas of development of preschool students is in the area of motor development. Because this adaptation and development of the student it assumes the values and norms with reference to the body itself. Additionally, this can enhance the overall developmental aspects, such as appropriate socialization lifestyles, favorable health boosting normal psychomotor development, active physicallifestyle, strengthening self-esteem and facilitating socio affective ties in children. The main reason for this research is to demonstrate the importance of physical education teachers at the preschool level.
In regard to the direct observation instrument, the assessment test patterns McClenaghan and Gallahue engines (1985) data where used for identifying five key skills: running, jumping,tackling, throwing and kicking.

We evaluated three attempts in each test, to determine the psychomotor performance of children. The analysis and interpretation of the results were performed by frequency graphs and percentages, depending on the dimensions and indicators evaluated within each pattern.

This research has a quantitative approach, focusing on observable phenomena or events using datacollection and analysis. These results associate an analytical paradigm, transeccional, descriptive and non experimental.
Keywords: basic motor skills, motor development, motor skills, motor skills.



INTRODUCCIÓN

La vida es un constante movimiento para que el ser humano pueda realizar sus actividades diarias, la persona debe necesariamente generar un movimiento, desplazándose, moviendoextremidades inferiores o superiores o sencillamente parpadeando, el movimiento está implícito en cualquier actividad que seleccione el hombre.

Por tanto, el movimiento humano comienza desde que el niño está en el vientre de su progenitora y continua hasta el final de sus días, los primeros movimientos son experimentos, comienzan como un acto involuntario, luego continúan con las habilidadesmotrices básicas como son: caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar y patear. Posteriormente, los movimientos son pensados y modificados como las habilidades deportivas.

Las habilidades motoras pueden ser aprendidas en todos sus matices, estas requieren de diferentes adaptaciones o procesos, que además pueden ser condicionados por elementos como: el tiempo disponible y la complejidad de la...