Investigación

Repaso
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Indica el paradigma de investigación
Se analiza la relación establecida entre percepción de tiempo libre y ocio y
enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios. Para ellose realiza una
investigación por encuesta en la que participan 210 alumnos de la Escuela de
Ciencias de la Salud de la Universidad de León. La hipótesis de partida es que
los estudiantes quepresentan un enfoque de aprendizaje predominantemente
profundo percibirán disponer de menos tiempo de ocio que aquellos que
presentan un enfoque más superficial, debido al carácter competidor de ambasactividades. Para recoger la información se ha utilizado la encuesta Tiempo
Libre y Ocio (ETLO) y el cuestionario sobre Procesos de Estudio en su versión
reducida de dos factores (R-CPE-2F). Losresultados avalan las hipótesis
propuestas, encontrándose también diferencias tanto en la utilización del
tiempo libre como los enfoques de aprendizaje en función del género. Se
discuten los resultadosy se señalan orientaciones para la aplicación práctica.
Identifica las variables dependientes e independientes.
− Analizar las relaciones entre los usos educativos de las TIC, niveles de
destrezasen el manejo de la tecnología y rendimiento académico de los
estudiantes universitarios barineses.
− Como hipótesis general tenemos que la estimulación de la capacidad
creativa puede favorecer eldesarrollo de un autoconcepto positivo en los
niños. La hipótesis específica es que aquellos niños sometidos al programa
de estimulación de la creatividad (grupo experimental), van a manifestar unincremento significativamente mayor en su autoconcepto positivo, que
aquellos niños no sometidos al programa (grupos control).
− La mejora de la creatividad no mantiene relaciones estadísticamentesignificativas con el grado de inteligencia.

Repaso
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Escribe un objetivo y su hipótesis correspondiente utilizando las
siguientes variables
Objetivo 1
Variable dependiente:...