Investigación
Páginas: 10 (2259 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
Lista de cotejo para evaluar el diseño de actividades con Técnicas didácticas de Aprendizaje Activo
|DATOS GENERALES |
|Nombre del/de la profesor:/a|
|Campus: |Fecha: |
Instrucciones para el/la profesor/a:
1. Anote sus datos.
Instrucciones para el/la evaluador/a:
1. Evalúe el diseño de las tres actividades.
2. Marque con una X el nivel de logro.3. El/la profesor/a acredita si cumple con lo siguiente:
a. El diseño de dos actividades con técnicas didácticas requisito del Elemento A2
b. El diseño de una actividad con alguna de las técnicas didácticas sencillas para el aprendizaje activo.
c. Cumplimiento con todos los criterios de la técnica.
|Técnica didáctica: Lectura crítica y pensamiento crítico|
|Criterios |Sí cumple |No cumple |
|1. Solicita a los alumnos que lean, analicen, interpreten, reflexionen y/o evalúen textos, | | |
|artículos, y/o información del tema en estudio.| | |
|2. Plantea trabajo individual, colaborativo y grupal. | | |
|3. Da instrucciones claras y precisas. | | |
|4. Propone un proceso de lectura críticadel texto, artículo, y/o información del tema en | | |
|estudio, a través de alguna de las siguientes actividades: | | |
|a) una guía de preguntas | | |
|b) el registro de notas en losmárgenes de los textos | | |
|c) recomendaciones para abordar los textos | | |
|d) búsqueda de evidencias, causas y consecuencias, autenticidad y confiabilidad de la | | |
|información, etc.| | |
|5. Propone estrategias de pensamiento crítico (análisis, síntesis, comparación, | | |
|interpretación, toma de decisiones) para evaluar la información y las ideas del texto, | | ||artículo, y/o información del tema en estudio. | | |
|6. Solicita a los alumnos un comentario escrito como resultado de la lectura crítica. | | |
|7. Indica como requisitos del comentario escrito, el razonamiento crítico, la reflexión, la | | ||claridad, la argumentación, la precisión, la veracidad, la presentación lógica de las ideas, | | |
|etc. | | |
|8. Provee los materiales y recursos para llevar a cabo la actividad. | |...
|DATOS GENERALES |
|Nombre del/de la profesor:/a|
|Campus: |Fecha: |
Instrucciones para el/la profesor/a:
1. Anote sus datos.
Instrucciones para el/la evaluador/a:
1. Evalúe el diseño de las tres actividades.
2. Marque con una X el nivel de logro.3. El/la profesor/a acredita si cumple con lo siguiente:
a. El diseño de dos actividades con técnicas didácticas requisito del Elemento A2
b. El diseño de una actividad con alguna de las técnicas didácticas sencillas para el aprendizaje activo.
c. Cumplimiento con todos los criterios de la técnica.
|Técnica didáctica: Lectura crítica y pensamiento crítico|
|Criterios |Sí cumple |No cumple |
|1. Solicita a los alumnos que lean, analicen, interpreten, reflexionen y/o evalúen textos, | | |
|artículos, y/o información del tema en estudio.| | |
|2. Plantea trabajo individual, colaborativo y grupal. | | |
|3. Da instrucciones claras y precisas. | | |
|4. Propone un proceso de lectura críticadel texto, artículo, y/o información del tema en | | |
|estudio, a través de alguna de las siguientes actividades: | | |
|a) una guía de preguntas | | |
|b) el registro de notas en losmárgenes de los textos | | |
|c) recomendaciones para abordar los textos | | |
|d) búsqueda de evidencias, causas y consecuencias, autenticidad y confiabilidad de la | | |
|información, etc.| | |
|5. Propone estrategias de pensamiento crítico (análisis, síntesis, comparación, | | |
|interpretación, toma de decisiones) para evaluar la información y las ideas del texto, | | ||artículo, y/o información del tema en estudio. | | |
|6. Solicita a los alumnos un comentario escrito como resultado de la lectura crítica. | | |
|7. Indica como requisitos del comentario escrito, el razonamiento crítico, la reflexión, la | | ||claridad, la argumentación, la precisión, la veracidad, la presentación lógica de las ideas, | | |
|etc. | | |
|8. Provee los materiales y recursos para llevar a cabo la actividad. | |...
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