Investigación

Actividades

Práctica: Diferenciar las etapas de la investigación

MYLLÄRI, J.; ÅHLBERG, M. Y DILLON, P. (2010). The dynamics of an online knowledge building community: A 5-year longitudinalstudy. British Journal of Educational Technology, 41 (3). 365–387.

Lee el siguiente trabajo e identifica en el mismo las distintas etapas de la investigación, describiendo brevemente cada una de ellas.El documento está disponible en el aula virtual y en el siguiente enlace:
http://cmap.helsinki.fi:8001/rid=1GGSTJYWM-1XZHD3T-26S/Myllari%20Ahlberg%20%26%20Dillon%20Early%20View%20250809.pdfETAPA 1: Seleccionar el problema
En este estudio se puede apreciar la primera etapa de la investigación en la parte de la introducción. Donde se indica que el propósito de esta investigación esaprender más sobre los procesos de construcción del conocimiento acumulado con el fin de crear, mantener y mejorar los sistemas de construcción de conocimiento. Además, se indica que gracias a elloalgunos de los problemas de la sociedad del conocimiento actual podrían abordarse.
En definitiva lo que se trata es de responder a la pregunta siguiente: ‘what happened and why in knowledgebuilding?’
Que podría traducirse como: ¿qué pasó y por qué en la construcción del conocimiento?


ETAPA 2: Planificar investigación
En este estudio se puede apreciar la segunda etapa de lainvestigación también en la parte de la introducción. Donde se indica cómo se va a realizar la investigación (se aclara la forma en la que se va a recoger y analizar los datos) y cómo se van a mostrarlas conclusiones. Todo esto lo explico más adelante.


ETAPA 3: Realizar la investigación. Recoger y analizar datos.
En este estudio se puede apreciar la tercera etapa de la investigaciónen la parte de métodos, donde se recogen y analizan los datos.
La recogida de datos para realizar la investigación, se han centrado en los mensajes que los participantes han escrito en una...