Investigación

ESPECTADORES
Cerca de 75% de los jóvenes en la secundaria no intimidan ni son intimidados en la escuela. Cerca del 22% viven al margen de la intimidación sin ser sustancialmente atraído a esta.ADULTOS ATENTOS Y QUE NO PRESTAN ATENCIÓN
La intimidación requiere un motivo y una oportunidad. La intervención de los adultos reduce el rango de oportunidad. Adultos benevolentes, atentos, reducen lamotivación de la intimidación, cosa que aparenta ser de otra manera autosostenible.
PLAN DE ACCIÓN: PRESTA ATENCIÓN
Sé uno de los adultos benevolentes, atentos, que reduce la motivación de laintimidación al comprometer a los jóvenes en experiencias transformadoras. Mucho del trabajo de un líder juvenil es prevenir la intimidación, pero eso no es garantizado. Observa y escucha para averiguarquién podría ser un peleón. (Recuerda los porcentajes; sí conoces a treinta jóvenes, probablemente conocerás a dos peleones).
No permitas que la intimidación de cualquier forma pase sin ser desafiadaen tu red relaciones. Los líderes juveniles tienen la obligación de crear santuarios para el pobre, el débil, el ciego, el cojo y el enfermo, justamente el tipo de personas que son objetivo de lospeleones. No permitas que el niño Jesús llore porque permites que alguien (¡cualquiera!) lastime a aquellos que él vino a redimir.
Presta especial atención a los adolescentes. La intimidación formallegas en los primeros años de la secundaria.
Observa y escucha para averiguar quién podría ser víctima de la intimidación, y compromete a estos jóvenes en relaciones que les brinden sanidad, incluyendointervención necesaria de la escuela, los padres, y las fuerzas de seguridad. (Recuerda los porcentajes: si conoces a treinta jóvenes, fácilmente podrás conocer fácilmente podrás conocer a dosvíctimas)
Moviliza a los espectadores. Los peleones disfrutan de altos niveles de estatus en las escuelas sin tener que rendirles cuentas a nadie. Otros temen, odian y evitan a los peleones, pero por...