Investigación

Educación Ciudadana Bloque Nº1
Ciencia y conocimiento
El término ciencia tiene su origen en la palabra scire que significa saber o conocer.
En términos generales, ciencia, es el conocimiento ordenado de los fenómenos naturales y de las relaciones entre estos.
Así como hay muchas ciencias, existen tipos de hechos observables. Por ejemplo: el estudio de los cuerpos celestes en la astronomía.Ciencia es el resultado de la práctica, que posibilita que los sujetos vayan construyendo elaborando y reelaborando sus saberes. Hasta ascender a los más altos niveles de elaboración que encontramos en el conocimiento científico y artístico.
Características del Conocimiento
1) Es Racional.- Porque es un conocimiento superior, constituido por conceptos, juicios y raciocinios, y no simplemente porsensaciones o imágenes.

2) Es sistemático.- Porque es un conocimiento ordenado y posee consistencia.

3) Es Objetivo.- Porque es un saber de la realidad y puede admitir deducciones racionales de objetos y hechos que se presentan.

4) Es Necesario.- Se fundamenta en principios lógicos, se conceptúa como un conocimiento que tiene que ser de una manera y no de otra.

5) Es Trascendente.-Porque es un conocimiento importante, notable y tiene un sentido histórico.

6) Es General.- Porque es una concepción del mundo, trata de los principios primeros y generales.

Condiciones básicas de la ciencia
El término concepto, en general indica todo procedimiento que posibilite la descripción, la clasificación y la previsión de los objetos cognoscibles. Entendido de tal manera, el términotiene un significado muy general y puede incluir toda especie de signo o procedimiento semántico, cualquiera que sea el objeto al que se refiera, abstracto o concreto, cercano o lejano, universal o individual, etc. Se puede tener concepto de la mesa, tanto del número 5, del hombre como de Dios, del género, de la especie, etc.
El concepto no es un nombre, ya que nombres diferentes pueden expresarel mismo concepto o diferentes conceptos pueden ser indicados, por equivocación, por el mismo nombre. El concepto no se refiere ni siquiera necesariamente a cosas o hechos reales, ya que puede ser concepto de cosas existentes o pasadas, o cuya existencia no sea verificable o tiene un sentido específico.
La noción de concepto da origen a dos problemas fundamentales:
1) El problema de la naturalezadel concepto ha tenido dos soluciones fundamentales: a) en la primera, el concepto es la esencia de las cosas y precisamente su esencia necesaria, aquello por lo que algo no puede ser diferente de lo que es; b) en la segunda solución, el concepto es un signo.
2) El problema de la función del concepto que puede ser concebida de dos maneras diferentes básicas: como final y como instrumental. Lainterpretación del concepto como esencia le atribuye función finalista, ya que por esta interpretación el concepto no tiene más función que la de expresar o revelar la sustancia de las cosas. Desde este punto de vista, la función se identifica con la naturaleza misma del concepto. En cambio, cuando se admite la teoría simbólica del concepto, con ello se acepta su instrumentalidad, y estainstrumentalidad puede ser aclarada y descrita en sus múltiples aspectos, siendo los principales: describir, clasificar, organizar, prever.
Los tipos fundamentales de los conceptos científicos, que no son ni descriptivos ni clasificadores, cumplen actualmente las funciones de organización y de previsión. Estos tipos son los modelos, los conceptos matemáticos y sus construidos.
Los modelos constituyensimplificaciones o idealizaciones de la experiencia y se obtienen llevando al límite los caracteres o atributos propios de los objetos empíricos. En este sentido, son modelos: los conceptos de velocidad instantánea, de sistema aislado, de gases ideales y en general los modelos mecánicos.
Los conceptos matemáticos son simplemente artificiosos para introducir procedimientos especiales de cálculo y, en...