Investigación








MENCIÓN: GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN

LIDERAZGO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y SU INFLUENCIA CON LA GESTIÒN DE LA RED EDUCATIVA UNANCA, DEL DISTRITO Y PROVINICA DE SAN PABLO AÑO (2007-2013)

TESIS.
Para optar el Grado Académico de Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Gestión De Liderazgo, Cultura Y ClimaInstitucional.



Maestrante:

Oswaldo Núñez Castrejón

Asesor:

Dr. Juan Miranda Castro

San Pablo, Perú

Marzo, 2014


DEDICATORIA:

A: Mi padre y madre
A: Mi esposa por su perseverancia y paciencia
A: Mis hijas con sus diferentes peculiaridades
A: Mis hermanos.


AGRADECIMIENTO A:

Gobierno Regional de Cajamarca.
Dra.Marina Estrada Pérez.
Dr. Juan miranda Estrada
Dr. Ricardo Cabanillas Aguilar.
Dr. Jorge Luis Becerra.
A todos los maestros de la Universidad Nacional de Cajamarca que participaron en mis conocimientos.
Mis amigos de todos los niveles de estudios y trabajos.
Todos los trabajadores de la gestión pública, directores y maestros que apoyaron en esta tesis.
A las Instituciones Educativas dela Red Unanca del Distrito y provincia de San Pablo por su apertura y mirada hacia el cambio.



CONTENIDO.
Pags.
AGRADECIMIENTOS.
LISTA DE ABREVIACIONES
GLOSARIO.
RESUMEN.
INTRODUCCIÓN.

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO………………………………………… 5

1.1.- Planteamiento Del Problema:……………………………………………………………….6
1.2.- Formulación DelProblema:…………………………………………………………………8
1.3.- Justificación de la Investigación.:………………………………………………………9
1.4.- Objetivos de la investigación:……………………………………………………………9
(General y específicos)


2.1.- CAPITULO II. MARCO TEÓRICO……………………………………………………….10

2.1.- Antecedentes de la Investigación:…………………………………………………………..10
2.2.- Bases Teóricas-Científicas-Filosóficas:…………………………………………………….13
2.3.- Determinación de TérminosBásicos:………………………………………………………29

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

3.1.- Hipótesis de Investigación………………………………………………………………33
3.2.- Variables…………………………………………………………………………………33
3.3.- Matriz de Operacionalización de Variables:…………………………………………..35
3.4.- Universo:……………………………………………………………………………….38
3.5.- Unidad de Análisis:…………………………………………………………………….
3.6.- Tipo deInvestigación:………………………………………………………………….36
3.7.- Diseño de Investigación:……………………………………………………………….36
3.8.- Muestra:………………………………………………………………………………...38
3.9.- Técnicas e Instrumentos de Recolección y Procesamiento de Datos:………………39
3.10.- Cronograma de ejecución:…………………………………………………………….40
3.11.-Validez y confiabilidad de los Instrumentos de Investigación (cuando el caso lo exija o requiera):…………………………………………………………………………………….41


CAPITULO IV.
RESULTADOSY DISCUSIÓN……………………………………………...….42

4.1.- Análisis e interpretación de datos.

CAPITULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………..33




















AGRADECIMIENTO.
Con el transcurrir del tiempo en la carrera docente, se observa la dinámica de trabajo en la escuela conjugando los esfuerzos de los maestros, personal administrativo y los otros agenteseducativos que están como apoyo hacia un trabajo dirigido para los niños y adolescentes.
Se siente la necesidad de conocer ¿Cuál es el liderazgo de los directores y docentes en la gestión de la Red Educativa Unanca,? Por ello, esta inquietud, ha llevado a esta investigación; probablemente enriquecido por la experiencia.
Agradezco la acogida de las instituciones Educativas que conforman la RedUnanca del distrito de San Pablo, los maestros, los alumnos, al personal administrativo, autoridades quienes con su entusiasmo, de aspirar y efectuar las tareas que le demandan su responsabilidad como profesionales de la educación. De la misma forma mencionar a un compañero de estudio, Francisco Carlos Hoyos León, que hasta la fecha, brindó su apoyo...