investigación


UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
ENSAYO
Nombre(S)/ Matricula(S)
González Pérez Monserrat
Prado Mares Judith
Ramírez Piñón María Teresa

Fecha
15 dejunio del 2013


Nombre del curso:
Seminario de Filosofía de la educación
Nombre del profesor
Ma. Teresa Muñoz García


Actividad:
Ensayo en equipo

TITULO: Filosofía de la educaciónINTRODUCCION:
DESARROLLO:
1.1 Nociones de Filosofía de la Educación
La filosofía de la educación está vinculada con la filosofía general por sus métodos más que sus propósitos.La nueva aproximación a la filosofía considero los problemasfilosóficos como resultado de un uso inadecuado del lenguaje e hizo que pareciera posible la explicación y soluciónde problemas como la relación entre mente y cuerpo. Una vez que se entiende e problema deja de serlo.
Cada ves más la filosofía es concebida como el análisis y la clasificación de conceptosutilizados en otras áreas. Filosofía de la educación es una actividad de orden superior que es huésped de la teoría y la práctica. Los problemas que afloran la educación generalmente no surgen de unaconcepción conceptual, sino que son problemas sustanciales reales que provienen de la práctica; por lo tanto requieren solución más que disolución En generillos filósofos de la educación nos e preocupan porlas confusiones meta físicas.
 Ciertamente se dedican a actividades de altorango, pero su interés reside en la claridad conceptual como antecedente dela justificación de la teoría ypracticas educativas. La filosofía de la educación analiza el lenguaje de la teoría y de la práctica educativa.

1.2 Proyectos educativos y relaciones sociales
El ser humano es un ser natural y es también un sersocial. Considerado como ser natural, el ser humano es un producto complejo resultado de millones de años de evolución biológica. Su postura erguida y la peculiaridad de sus manos y sus pies lo...