INVESTIGACIÓN

ÍNDICE

I)             ANÁLISIS PRELIMINAR. 
1)    Tema. 
La innovación en el aula: La actividad lúdica y los 
aprendizajes. 

2)    Justificación. El trabajo de investigación se realiza en el grupo sexto año B de la Escuela Nº 54 
Habilitada de Práctica, del departamento de Artigas. Está ubicada en la intersección de 
las calles Eduardo M. Castro y Manuel Oribe y funciona en el turno vespertino. La elección del tema surge de la observación áulica, de los grupos del tercer nivel de la 
institución, en la cual se percibe la carencia de estrategias lúdicas como innovación. 
3)    Diagnóstico. Como se puede observar en el Anexo 1, la institución y su equipo docente están 
abiertos a las nuevas propuestas. Aunque se encuentran con múltiples obstáculos, entre ellos, los recursos didácticos son pocos, así como también los espacios aúlicos 
son reducidos para la cantidad de niños que concurren. 
  
  
  
  

  
  
  
 

 

  
  
  

  
II)           PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN 
  
  
1)    Problema. 
  El juego como estrategia innovadora en el aula, 
¿mejora los aprendizajes de los niños del tercer nivel 
de la Escuela Nº54 Habilitada de Práctica del 
departamento? 
  
  

 

Fundamentación.    La problemática planteada es significativa porque percibimos desde lo pedagógico, 
ausencia de estrategias lúdicas en actividades áulicas. A partir de esta inquietud, y a través del proceso de esta investigación se busca favorecer a la institución brindando 
propuestas abiertas para que los docentes puedan incorporarlas a su quehacer a través de mejoras en las prácticas educativas, con materiales adecuados, talleres y 

recursos. Para beneficiar los aprendizajes de los niños del tercer nivel motivándolos 
con estrategias innovadoras, favoreciendo el desarrollo personal. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2)    Objetivos. 
  
2.1) Objetivo general 
  
Fortalecer el aprendizaje de los niños del tercer nivel, a través de instancias 
lúdicas en actividades de aula. 
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