Investigaci NDeserci NEscolar

CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA







“DESERCION ESCOLAR EN EL PLANTEL CECYTEJ #24 DE PUERTO VALLARTA, ESTUDIO DE CASO”
LIC. PSICOLOGÍA
Maestra:
Blanca Rosa Zapata Álvarez
Materia:
Diseño de Instrumento de Investigación
Integrantes:
América Judith Briseño Rodríguez
Karla Jannette Fregozo Rodríguez
María Castañeda Cárdenas
Emma Morales Sandoval
Michell Beltrán Gallardo
Alma Delia Luna GuerraVianey Grano Hueso
Contenido
OBJETIVO GENERAL: 3
OBJETIVO ESPECIFICO. 3
METODOLOGIA: 3
Estudios descriptivos: porque el objetivo no es evaluar una hipótesis de trabajo. 3
Estudios observacionales o no experimentales :porque no existe manipulación de variables por parte del investigador. 3
Estudios transversal: porque no existe continuidad en el eje del tiempo. 3
JUSTIFICACION: 3
MARCO TEORICO: 4¿Qué es deserción escolar? 4
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 4
Ampliación de la cobertura educativa 8
Matricula escolarizada de educación media superior por nivel educativo 8
Educación media superior no escolarizada. 9
Estadísticas de la deserción en la educación media superior en México 11
Factores y cambios en los adolescentes desertores. 14
MUESTRA: 16
POBLACION: 16
VARIABLES: 16
DIMENSIONES E INDICADORES16
INSTRUMENTO: 16
RELACION DEL INSTRUMENTO Y VARIABLES: 16
PRUEBA PILOTO: 17
APLICACIÓN: 17

DESERCION ESCOLAR EN EL PLANTEL CECYTEJ #24 DE PUERTO VALLARTA, ESTUDIO DE CASO

OBJETIVO GENERAL:
Distinguir los principales motivos de deserción a nivel bachillerato CECYTEJ
OBJETIVO ESPECIFICO.
Identificar las principales causas que ocasionan la deserción a mayor nivel en CECYTEJ # 24 de PuertoVallarta Jalisco.
Identificar las causales que podrían influir en la deserción de los alumnos.

METODOLOGIA:
Este es un tipo de estudio cualitativo.
Se utilizó el método transversal debido a que es observacional y descriptivo, que mide a la vez la prevalencia de la exposición y del efecto en una muestra poblacional en un solo momento temporal, en caso este únicamente durante el curso 2014 del CECYTEJ.Estudios descriptivos: porque el objetivo no es evaluar una hipótesis de trabajo.
Estudios observacionales o no experimentales :porque no existe manipulación de variables por parte del investigador.
Estudios transversal: porque no existe continuidad en el eje del tiempo.
El objetivo de un estudio transversal es conocer todos los casos de personas con una cierta condición en un momento dado, sinimportar por cuánto tiempo mantendrán esta característica ni tampoco cuando la adquirieron.
JUSTIFICACION:
La deserción un fenómeno social ocasionado por diversas causas, que afecta a la población mexicana desde hace ya varios años al nivel medio superior y otros niveles, según la INEGI este fenómeno ha aumentado del año 2000 de un 59.3% a un 64.8% en el 2013, esto podría repercutir notablementeal desarrollo de la sociedad, por ejemplo, si incluso es dudable que un alumno con bachillerato terminado ingrese a la universidad y se titule ¿Qué podemos esperar de un alumno desertor? Es un estancamiento académico que está rodeado de diversos factores, los cuales es importante aislar, y así estar más conscientes de como indagar en medidas preventivas, dichas medidas contarían con unaorientación basada en las variables más recurrentes.
MARCO TEORICO:
¿Qué es deserción escolar?
La deserción escolar es uno de los temas o problemas que se ha estado viendo mucho en la actualidad y deserción escolar quiere decir el abandono del estudio en los niños y jóvenes en la educación ya sea en cualquier nivel, primaria, secundaria media superior o superior ya que este gran problema afecta alindividuo y por supuesto a la sociedad en lo que vive. (Cárdenas 2003)
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
La educación media superior (EMS) está constituida por dos grandes modelos educativos: bachillerato y profesional técnico, ambas modalidades son bivalentes. El servicio de bachillerato, a su vez, se desagrega en dos modalidades, el general y el tecnológico.
El bachillerato general prepara al estudiante en...